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实验室有饱和的食盐水和蒸馏水各一杯,请你用两种简单的办法加以区别.
(1)
 

(2)
 
考点:饱和溶液和不饱和溶液
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:关于物质的鉴别,就是根据题目已知条件和要求,把几种未知的物质区别开来的一种操作.初中化学常用的鉴别方法,有物理方法和化学方法之分,还有物理方法和化学方法综合运用的鉴别.现分析几种常用的鉴别方法.
解答:解:(1)蒸发:分别用蒸发皿取待测溶液,放在铁架台用酒精灯进行加热,看是否有结晶析出,有晶体析出是食盐水,无晶体析出的是蒸馏水;
(2)再加入少量食盐,看能否再溶解的;能溶解的为蒸馏水,不能溶解的是饱和的食盐水.
故答案为:(1)分别用蒸发皿取待测溶液,放在铁架台用酒精灯进行加热,看是否有结晶析出,有晶体析出是食盐水,无晶体析出的是蒸馏水;(2)再加入少量食盐,看能否再溶解的;能溶解的为蒸馏水,不能溶解的是饱和的食盐水.
点评:根据物质的特点,分析满足条件的鉴别方法.本题开放度较大,学生任意选两种认为简单的操作,便可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活用品所使用的主要材料,属于有机合成材料的是(  )
A、
 青花瓷瓶
B、
 塑料水杯
C、
纯棉毛巾
D、
  不锈钢锅

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科目:初中化学 来源: 题型:

明矾净化水的作用是(  )
A、使硬水软化
B、除去水中的异味
C、除去水中的悬浮物
D、消毒杀菌和净化水

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科目:初中化学 来源: 题型:

2009年12月7日起,192个国家的环境部长和其他官员们将在哥本哈根召开联合国气候会议,就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议,这是一次被誉为“拯救人类的最后一次机会”,请问:
(1)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
 
,自然界中消耗二氧化碳的主要途径是
 

(2)下列做法中不符合“低碳经济”理念的是(填序号)
 

①改造或淘汰高能耗、高污染产业;
②大力发展火力发电;
③研制和开发新能源替代传统能源;
④优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电.
(3)请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在小烧杯A中装入30mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞溶液,在小烧杯B中装入30mL浓氨水,用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起.过一段时间烧杯A中溶液变红色,该实验说明分子具有的性质是
 
.小强同学对A烧杯中酚酞溶液变红色的原因进行了如下探究:
【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞溶液变红色?
【提出猜想】猜想1:B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红.
猜想2:B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红.
猜想3:B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使
酚酞溶液变红.
【实验探究】限选试剂:酚酞试液、氨气、浓氨水、蒸馏水.
(1)通过上述实验你认为猜想
 
肯定不成立,原因是
 

(2)
步骤
 
实验操作
 
预期现象与结论
 
 
1
取一张滤纸,用酚酞试液湿润,待凉干后制成条状酚酞试纸.
 
 
 
2
 
 
取酚酞试纸置于盛有
 
的带塞试管中.
试纸不变色,猜想
 

不成立
 
3
 

 


 
猜想3成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定的温度下,一种物质的饱和溶液,是否还能溶解其它的溶质呢?请你完成一个简单的探究过程,好吗?
提出假设 实验步骤 实验现象 结论
取一杯饱和食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

汽油能洗去衣服的油污,这是由于汽油能
 
油污,形成
 
.家中餐具上的油污一般用
 
来清洗.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究,请你填写下列空白:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.
结论:石蜡的密度比水的
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,约3秒后取出,可以看到火柴梗与火焰的
 
处接触最先碳化变黑.
结论:蜡烛火焰的
 
温度最高.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用五个圆表示A(碳酸钠溶液)、B(稀硫酸)、C(氧化铁)、D(稀盐  酸)、E(氢氧化钡溶液)五种物质,用两圆相切表示两种物质可以发生反应,如图所示.请回答下列问题:
(1)将C、D、E三种物质的名称或化学式填入三个圆中;
(2)反应生成白色沉淀的化学方程式为
 

(3)A与B反应的实验现象是
 

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