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8.今年国庆假期,小兵从旅游地带回一瓶浑浊的山泉水,他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,流程如图所示;

(1)操作①的名称是过滤,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是ac(选下列序号填写)
a.漏斗内的滤纸有破损b.漏斗下端末靠在烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的物质是活性炭,这是利用该物质的吸附性.
(3)取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是硬水,日常生活常用煮沸法降低水的硬度.
(4)地球表面约有71%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%,“节约用水,从我做起”请你写出一种生活中节约用水的做法洗菜水浇花.

分析 (1)根据过滤的原理、注意事项、玻璃棒的作用分析回答;
(2)根据活性炭的性质、变化的特征分析回答;
(3)根据硬水、软水的鉴别方法,蒸馏得到水的组成分析回答;
(4)根据生活中常见的节约用水的措施分析回答.

解答 解:(1)由净水过程可知,操作①是固液分开,名称是过滤,在过滤操作时玻璃棒的作用是引流,若经过过滤操作后,所得液体C中仍有浑浊,可能的原因较多,例如:滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘、承接滤液的仪器原本不干净等;漏斗下端末靠在烧杯内壁易造成液滴飞溅;
(2)由于活性炭有吸附性,在操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的物质是活性炭,该过程中没有新物质生成,主要是物理变化;
(3)取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明是硬水,日常生活常用加热煮沸法降低水的硬度.
(4)生活中节约用水的做法由很多,例如:淘米水浇花或洗衣服的水拖地等.
故答案为:(1)过滤;ac;(2)活性炭;吸附;(3)肥皂水;煮沸;(4)洗菜水浇花等.

点评 本题以净化水为中心,同时考查的还有过滤的操作、硬水和软水的区别和转化方法以及物理变化和化学变化的判断,解题时要针对题目的具体情况,结合所学习的基础知识,经过仔细分析后再作回答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.在进行化学实验操作考核时,下列四位同学的操作中不正确的是(  )
A.
液体的倾倒
B.
液体的量取
C.
熄灭酒精灯
D.
稀释浓硫酸

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19.铁、铝、铜是日常生活中使用最广泛的金属.
(1)金属中人类最早大规模冶炼和使用的是铜,最晚的是铝,原因是B(填序号).
A.在地壳中的含量,铜元素最高,铝最低
B.金属铁、铝、铜的活动性,铜元素最弱,铝元素最强
C.在自然界中,铜元素主要以单质形式存在,铝元素以化合物形式存在
(2)常温下一些金属的物理性质数据如表:
金属单质
导电性(以银的导电性为100作标准)996127177.9
密度/(g•cm-38.922.707.147.8611.3
熔点/℃10836604191535328
硬度(以金刚石的硬度为10作标准)2.5~32~2.92.54~51.5
分析上述数据,碎石用的大锤常用铁制而不用铝制,原因是铁的硬度、密度比铝大.
(3)铜器长期暴露在空气中,表面会生成铜绿,其成分可表示为Cu2(OH)2CO3,从其组成分析,预测铜绿能与氧气、二氧化碳和水(任举一例)反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.小军在参加野外夏令营活动时带了食品,瓶装矿泉水、纱布、肥皂、火柴和铁锅等物品.
(1)为净化一定量的河水,小军进行了如下操作,取河水一静置一过滤,其中静置的作用是水中较大颗粒的不溶性固体沉至水底,所带物品中能组装成简易过滤器的是矿泉水瓶、纱布.
(2)小军在用河水和肥皂洗衣服时,发现产生的泡沫很少,并有白色垢状物,此现象说明该河水是硬水(填“硬水”或“软水”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.以下关于构成物质的三种粒子:分子、原子、离子的说法正确的是(  )
A.分子是保持物质性的粒子
B.原子是最小的粒子
C.氧化钠是由离子构成的
D.原子的质量主要集中在质子和电子上

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列符号能表示一种元素又能表示一个原子,还能表示一种物质的(  )
A.OB.HC.FeD.N

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.某种植蔬菜的专业户,不慎用污水浇灌了蔬菜,蔬菜上市销售时检测出蔬菜中铅、铜、铬、锌等重金属含量超标,这里提到的铅、铜、铬、锌是指(  )
A.元素B.原子C.分子D.单质

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17.完成下列文字表达式并回答问题:
(1)二氧化碳通入澄清的石灰水中,观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;该反应属于分解反应.(基本反应类型),二氧化锰在此反应中所起的催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$;
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,该气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧.

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