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用如图所示装置探究燃烧的条件,有关该实验的说法正确的是(  )

 

A.

该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论

 

B.

该实验使用了相同的可燃物

 

C.

该实验现象是铜片上的白磷不燃烧,红磷燃烧

 

D.

该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点


考点:

燃烧与燃烧的条件.

专题:

科学探究.

分析:

注意此实验与课本上的实验不同,本次实验热水中没有白磷,没有对比,不能得出燃烧是否需要氧气的结论,不可生搬硬套课本的结论.

解答:

解:A、铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触,并且热水的温度使其达到着火点;红磷的着火点高,虽然与氧气充分接触,但达不到着火点仍不能燃烧;所以可燃物燃烧的条件是:温度达到着火点.无法根据该实验判断燃烧是否需要氧气,故错误;

B、该实验使用红磷和白磷不同的可燃物,故错误;

C、由于红磷的着火点比白磷的着火点高,实验现象为白磷燃烧产生白烟,而红磷不燃烧.故错误;

D、铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触,并且热水的温度使其达到着火点;红磷的着火点高,虽然与氧气充分接触,但达不到着火点仍不能燃烧;所以可燃物燃烧的条件是:温度达到着火点;

故选:D

点评:

本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


物质间不能通过一步反应就能实现如图转化的是

X

Y

Z

A

H2SO4

H2

H2O

B

CuSO4

CuCl2

Cu(OH)2

C

H2O

H2

CO2

D

Ca(OH)2

NaOH

Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于氧气的说法,错误的是(  )

   A.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应

   B.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应,化学性质比较活泼

   C.夏天鱼池内需要增氧,是因为温度升高,氧气在水中的溶解度减小

   D.氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动的需要

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科目:初中化学 来源: 题型:


在实验室里,小明与同学欲用如图所示装置(气密性良好)和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质.

(1)写出图中标有序号的仪器名称:

  ,②  

(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气,反应的化学方程式为 2 .待检验到B中氧气已收集满,接下来的操作是 ,把集气瓶盖好玻璃片后,正放在桌面上.

(3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,可观察到  且瓶壁上有水雾出现,证明蜡烛燃烧有水生成.接着,将蜡烛从集气瓶中取出,  (填实验步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳.

(4)小明同学发现装置C有一处明显错误:  ,将装置C改正后放入适量的药品:    ,即开始制取  气体(写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示,加热烧瓶中的水使之沸腾.水蒸气从铜管喷出,把火柴靠近管口P处,火柴被加热,迅速移开火柴,火柴开始燃烧.下列说法错误的是(  )

 

A.

水沸腾,水分子质量和体积增大

 

B.

P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点

 

C.

火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,从而燃烧

 

D.

火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列事故的处理方法错误的是(  )

 

A.

炒菜时,油锅着火,立即盖上锅盖

 

B.

图书室内文字资料起火,立即用泡沫灭火器灭火

 

C.

发生一氧化碳中毒,立即转移到通风的地方救治

 

D.

如果浓硫酸沾到皮肤上,先用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


掌握一些安全知识和紧急灭火措施,能减少或避免火灾,下列做法正确的是(  )

 

A.

电器着火,迅速切断电源

 

B.

沼气池清理作业前进行灯火试验

 

C.

室内起火,迅速打开所有门窗通风

 

D.

夜间发现液化气泄漏,开灯进行检查

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科目:初中化学 来源: 题型:


某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班,下班后发现卧室门缝冒出黑烟,他立即打开门窗,原来只冒黑烟的卧室瞬间燃气火来.

(1)引起火势变大的原因是      

(2)火势无法控制,他立即拨打了火警电话,火警电话是      .消防队员赶到后,首先切断电源,然后用高压水枪灭火,水能灭火的原因是      

(3)若你在火灾现场,应怎样从现场逃离?      

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作错误的是

                       

A.滴加液体 B.添加酒精 C.加热液体 D.放置试管

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