用如图所示装置探究燃烧的条件,有关该实验的说法正确的是( )
| A. | 该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论 |
| B. | 该实验使用了相同的可燃物 |
| C. | 该实验现象是铜片上的白磷不燃烧,红磷燃烧 |
| D. | 该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点 |
考点:
燃烧与燃烧的条件.
专题:
科学探究.
分析:
注意此实验与课本上的实验不同,本次实验热水中没有白磷,没有对比,不能得出燃烧是否需要氧气的结论,不可生搬硬套课本的结论.
解答:
解:A、铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触,并且热水的温度使其达到着火点;红磷的着火点高,虽然与氧气充分接触,但达不到着火点仍不能燃烧;所以可燃物燃烧的条件是:温度达到着火点.无法根据该实验判断燃烧是否需要氧气,故错误;
B、该实验使用红磷和白磷不同的可燃物,故错误;
C、由于红磷的着火点比白磷的着火点高,实验现象为白磷燃烧产生白烟,而红磷不燃烧.故错误;
D、铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触,并且热水的温度使其达到着火点;红磷的着火点高,虽然与氧气充分接触,但达不到着火点仍不能燃烧;所以可燃物燃烧的条件是:温度达到着火点;
故选:D
点评:
本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况.
科目:初中化学 来源: 题型:
物质间不能通过一步反应就能实现如图转化的是
X | Y | Z | |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | CuSO4 | CuCl2 | Cu(OH)2 |
C | H2O | H2 | CO2 |
D | Ca(OH)2 | NaOH | Na2CO3 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于氧气的说法,错误的是( )
A.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应
B.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应,化学性质比较活泼
C.夏天鱼池内需要增氧,是因为温度升高,氧气在水中的溶解度减小
D.氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动的需要
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
在实验室里,小明与同学欲用如图所示装置(气密性良好)和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质.
(1)写出图中标有序号的仪器名称:
① ,② .
(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气,反应的化学方程式为 2 .待检验到B中氧气已收集满,接下来的操作是 ,把集气瓶盖好玻璃片后,正放在桌面上.
(3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,可观察到 且瓶壁上有水雾出现,证明蜡烛燃烧有水生成.接着,将蜡烛从集气瓶中取出, (填实验步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳.
(4)小明同学发现装置C有一处明显错误: ,将装置C改正后放入适量的药品: 和 ,即开始制取 气体(写一种).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,加热烧瓶中的水使之沸腾.水蒸气从铜管喷出,把火柴靠近管口P处,火柴被加热,迅速移开火柴,火柴开始燃烧.下列说法错误的是( )
| A. | 水沸腾,水分子质量和体积增大 |
| B. | P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点 |
| C. | 火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,从而燃烧 |
| D. | 火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列事故的处理方法错误的是( )
| A. | 炒菜时,油锅着火,立即盖上锅盖 |
| B. | 图书室内文字资料起火,立即用泡沫灭火器灭火 |
| C. | 发生一氧化碳中毒,立即转移到通风的地方救治 |
| D. | 如果浓硫酸沾到皮肤上,先用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
掌握一些安全知识和紧急灭火措施,能减少或避免火灾,下列做法正确的是( )
| A. | 电器着火,迅速切断电源 |
| B. | 沼气池清理作业前进行灯火试验 |
| C. | 室内起火,迅速打开所有门窗通风 |
| D. | 夜间发现液化气泄漏,开灯进行检查 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班,下班后发现卧室门缝冒出黑烟,他立即打开门窗,原来只冒黑烟的卧室瞬间燃气火来.
(1)引起火势变大的原因是 .
(2)火势无法控制,他立即拨打了火警电话,火警电话是 .消防队员赶到后,首先切断电源,然后用高压水枪灭火,水能灭火的原因是 .
(3)若你在火灾现场,应怎样从现场逃离? .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com