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13.过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水.图中的①可以通过调节活塞控制液体滴加速度.试回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①分液漏斗,②锥形瓶,③水槽.
①中应放入的物质是双氧水.
①中发生的反应文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气属于分解反应.
(2)要收集一瓶比较纯净的氧气应选择上图中的装置是D(填字母).
(3)某同学在观察到②中有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底检验,都未见木条复燃.其原因是氧气密度比空气大,瓶内没收集到氧气.
(4)若实验室用此法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是B(填序号).
A.生成物中只有氧气    B.不需加热    C.比较环保且生成的氧气多
(5)装置A中反应十分剧烈,据此提出该实验安全注意事项是A.
A.控制液体的滴加速度    B.用体积小的锥形瓶    C.加热反应物.

分析 (1)依据实验室常用仪器的认识解决此题;从分液漏斗中放液体,锥形瓶中放固体考虑;
(2)用排水集气法可收集到较为纯净的氧气;
(3)氧气密度大于空气的密度,不可用向下排气法收集.否则收集不到;
(4)此装置不需加热是优点;
(5)减慢过氧化氢的滴加速度,可控制反应速率.

解答 解:(1)依据实验室常用仪器的认识解决仪器的名称;分液漏斗中应放液体,锥形瓶中可放固体,此实验中过氧化氢溶液是液体,二氧化锰是固体,所以分液漏斗中放入的物质是过氧化氢溶液,锥形瓶中放入的是二氧化锰;过氧化氢分解制取氧气的文字表达式是:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,该反应的反应物是一种,生成物是两种,属于分解反应.
故答案为:长颈漏斗;锥形瓶;水槽;过氧化氢溶液;二氧化锰;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;分解;
(2)氧气不易溶于水,可用排水法收集,又因用排水集气法可收集到较为纯净的氧气,所以可选用装置D.
故选:D;
(3)氧气密度大于空气的密度,可用向上排气法收集,C装置是向下排气法收集,用此法收集不到氧气,所以用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.
故答案为:氧气密度比空气大,瓶内没收集到氧气;
(4)用此法代替高锰酸钾加热制氧气,因不需加热,使用较为方便.
故选B;
(5)分液漏斗的作用可控制反应的速率,当装置A中反应剧烈时,可用分液漏斗控制液体的滴加速度,控制反应的剧烈程度.
故选:A.

点评 本题考查实验装置的选取,以及装置的优缺点,使学生进一步了解反应物、反应条件、生成物与实验装置之间的关系.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.小秋同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水小;
(2)点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层. 把一根火柴梗放在火焰中(如图1)约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化.结论:蜡烛火焰的外焰温度最高;
(3)再将一支干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡.澄清石灰水变浑浊.结论:蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳
(4)小蓓同学进一步对蜡烛燃烧产生火焰的原因产生了兴趣
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生
(如图2所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态(填“固态”或“气态”)
物质燃烧形成的.
查阅资料
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50∽70300∽550约600
15352750越1800
97.8883越1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其沸点(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,有(填“有”或“没有”)火焰产生.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出如图中实验仪器的名称:a长颈漏斗;b酒精灯.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,发生装置应该选用A(填写装置的字母代号,下同),该装置有一个明显的缺陷是:试管口没有放一团棉花,其作用是:防止高锰酸钾粉末进入导管.
(3)若要收集到比较纯净的氧气,应该选用的收集装置是:C,能用该装置收集氧气的原因:氧气不易溶于水;若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是收集的时刻过早;氧气还可用向上排空气法收集,此方法检验氧气是否集满的方法是:将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.
(4)利用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应符号表达式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(5)实验室可用锌粒与稀盐酸溶液反应制取氢气,应选择的发生装置是:B.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

1.在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中,先后顺序不规范的是(  )
A.先加入药品,再检查装置的气密性
B.先盖上玻璃片,再从水中拿出集气瓶正放在桌上
C.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯
D.先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.规范书写是我们学习中必须遵循的原则,小明在元素周期表中查找到如图所示的一格后,明白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因.
(1)“Co”表示钴元素(填名称);
(2)“CO”是由碳、氧两种元素(填名称)组成这两种元素的原子个数比为1:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用化学符号表示下列意义:
(1)地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物Al2O3
(2)氯化亚铁中铁显+2价$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
(3)3个铝离子Al3+
(4)硫酸锌ZnSO4
(5)氢氧化铜Cu(OH)2
(6)硝酸钾KNO3;  
(7)两个铵根离子2N${{H}_{4}}^{+}$;
(8)硫酸H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化的科学.
2、向上排空气法收集氧气时,验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃就说明氧气已满.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某同学将浑浊的天然水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉,搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图所示的装置进行过滤.
(1)图中还缺少的一种仪器是玻璃棒,其作用是引流.
(2)过滤时静置一会儿再过滤,这是为了使较大颗粒不溶物沉降.
(3)操作中,他发现过滤速度太慢,可能的原因有滤纸与漏斗间有气泡等.
(4)过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因是滤纸破损应进行的操作是重新制备过滤器.
(5)改进实验后,最终得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:“我得到了纯水!”你有无不同看法?不是纯水.理由是含有可溶性钙镁化合物.若要得到纯水,需要采用的净化方法是蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.在洗伤口时,大夫给小明开了一包暗紫色的粉末A,为了探究其成分,他来到化学实验室并向老师借了药品G和F,设计如下方案进行实验,并得到了预想的实验现象如下:

(1)无色气体B是O2;他向老师借的药品G是H2O2;(填化学符号)
(2)写出生成黑色固体E的反应现象剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体;
(3)写出加热A粉末的化学反应方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)写出生成黑色固体E的化学反应方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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