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钢铁工业是国家工业的基础.

(1)如图是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图,根据图1示回答下列问题.
若图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁,请写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式:
A区
 
;B区
 
 

(2)某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验,对固体产物成分等进行探究.
【设计实验】
用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末,实验装置如图2.
【进行实验】
该小组按上述实验设计,在一定温度下进行了实验,测得下列数据:
①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g(玻璃管的质量为60.0g)
②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g(冷却到室温称量)
【分析与讨论】
本实验中,玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色.小明同学认为该黑色固体全部是铁,但小华同学提出了质疑,于是大家提出查阅资料.
【查阅资料】
①一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关.
②一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁.
③各物质的相关性质如下表:
物质四氧化三铁氧化亚铁氧化铁铁粉
颜色黑色黑色红色黑色
能否被磁铁吸引不能不能
【实验与猜想】
①该小组同学将反应后的黑色固体研磨后,再用磁铁吸引,发现黑色固体粉末全部能被吸引,则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和
 

②进行猜想:黑色固体粉末可能a.全部为铁    b.
 
    c.
 

【得出结论】
通过实验中获得的数据进行计算,得出黑色固体粉末为(写名称)
 

【反思与评价】
①一氧化碳还原氧化铁的实验中,若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间.
②实验装置图中采用虚线框内的装置,其作用有
 

A.收集一氧化碳    B.吸收二氧化碳    C.检验二氧化碳.
考点:铁的冶炼,实验探究物质的组成成分以及含量,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)依据A区主要是生成铁而B区主要是产生一氧化碳的情况书写即可;
(2)【实验与猜想】
①依据表中信息找到不能被磁铁吸引的物质即可;
②由于铁与四氧化三铁均能被磁铁吸引,所以可对黑色固体进行猜测;
【得出结论】依据实验测得的数据结合氧化铁的化学式可求出氧化铁中氧的质量,再用反应前后物质的质量差与之比较判断即可;
【反思与评价】依据二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应且一氧化碳有毒需要进行尾气处理来判断.
解答:解:(1)依据A区主要是生成铁的反应,所以方程式为:Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2;而B区主要是产生一氧化碳共发生了两个反应,方程式为:C+O2
 高温 
.
 
CO2,CO2+C
 高温 
.
 
2CO;
(2)【实验与猜想】
①依据表中信息可知不能被磁铁吸引的物质是氧化铁和氧化亚铁,固体全部能被吸引,说明固体中一定不含有这两者;
②由于铁与四氧化三铁均能被磁铁吸引,所以可对黑色固体的成分可能是:全部是铁;全部是四氧化三铁;两者的混合物;
【得出结论】依据实验测得的数据可知氧化铁的质量是:66g-60g=6g,这些氧化铁中含有的氧元素质量是:6g×
16×3
16×3+56×2
×100%=1.8g,由于反应前后固体的质量差即为氧化铁失掉的氧的质量,所以可知反应前后失掉的氧的质量是:66g-65.8g=0.2g,所以该固体不可能全是铁,固体中还有1.6g氧元素没有失掉,假设全是四氧化三铁则其含有的氧元素质量是:5.8g×
4×16
4×16+56×3
×100%=1.6g,故全部是四氧化三铁,所以该固体粉末是四氧化三铁;
【反思与评价】因为二氧化碳和氢氧化钠溶液能反应且无现象,一氧化碳不能与氢氧化钠反应;
A、由于一氧化碳不能与氢氧化钠反应,结合装置的特点可知该装置能收集一氧化碳,同时排出氢氧化钠溶液;
B、二氧化碳和氢氧化钠溶液能反应,所以可以用来吸收二氧化碳;
C、由于二氧化碳和氢氧化钠溶液反应时没有明显的现象产生,所以不能用它来检验二氧化碳的存在;
答案:(1)3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
C+O2
 高温 
.
 
CO2 CO2+C
 高温 
.
 
2CO
(2)实验与猜想       ①氧化亚铁 (FeO)       ②全部为四氧化三铁    铁和四氧化三铁        
 得出结论   四氧化三铁
【反思与评价】AB
点评:此题是与炼铁相关的实验探究题,综合性较强,尤其是利用数据对混合物的判断提高了试题的难度,只要是掌握固体质量变化是氧元素失掉的实质便可迎刃而解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

可以用来证明分子在化学变化中是可以再分的变化是(  )
A、石蜡熔化
B、湿衣服变干
C、液态氧变氧气
D、氧化汞受热得到氧气和水银

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质(杂质)加入试剂有关化学方程式
NaOH(Na2CO3
KNO3(KCl)
BaCl2(FeCl3
HNO3(H2SO4
NaCl(Na2CO3
NaNO3(MgSO4
Na2SO4(CuSO4
FeSO4(CuSO4
HCl(H2SO4
NaOH[Ca(OH)2]
NaCl(CuCl2
C(CuO)
CO(CO2
CO2(O2
CO2(HCl)
CO2(CO)
Fe(Zn)

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科目:初中化学 来源: 题型:

从下列物质中,选择正确答案的序号填在相应的空格里:
A甲烷    B 氧气    C 氮气    D 氯化钠    E 二氧化碳
(1)急救、潜水用的一种气体
 

(2)充入食品包装袋中可防腐的气体是
 

(3)生活中常用的调味盐
 

(4)在元祖雪月饼中放得制冷剂成分是
 

(5)镇江居民已经普遍使用的管道燃气是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学反应条件的控制是实验的灵魂”.某探究小组发现若反应过快,产生的气体不易及时收集,为探究影响过氧化氢溶液分解快慢的因素,于是进行了如下探究:
【提出问题】过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢?
【猜想与假设】猜想一:可能与过氧化氢的质量分数有关;
猜想二:可能与温度有关;
猜想三:可能与是否用催化剂有关
【设计并实验】该探究小组用不同质量分数的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验.记录所生成的氧气体积和反应所需时间,记录数据如下表.
实验
序号
过氧化氢的
质量分数
过氧化氢溶液体积(mL)温度二氧化锰的用量/g收集氧气
的体积/ml
反应所需
的时间/s
    5%1200.1416.75
    15%1200.146.04
    30%535249.21
    30%555210.76
【收集证据】(1)要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响,应选择的实验编号组合是
 
.由实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系:
 

【解释与结论】(2)通过探究,了解控制过氧化氢分解快慢的方法.请写出过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气的化学方程式为:
 

(3)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子的概率有关.试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是
 

(4)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减缓反应速率,可加适量的水稀释,所产生氧气的总质量
 
(填“减小”、“增大”或“不变”).
【反思拓展】(5)除了二氧化锰,还有氧化铁也可以做过氧化氢分解的催化剂,则说明过氧化氢分解速率可能还受哪些因素影响?设计实验验证:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

缺铁性贫血通常要补铁,这里的铁是指(  )
A、分子B、原子C、物质D、元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应,某小组用如图所示装置进行实验.请回答下列问题:

(1)打开止水夹a和c,从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸至
 
时停止.
(2)当观察到烧杯中有大量白色沉淀产生时,说明集气瓶中已集满二氧化碳气体.然后进行的操作是
 
,关闭活塞b,轻轻振荡集气瓶.一段时间后可观察到
 
,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应,该反应的化学方程式为
 

(3)小红认为仅做上述实验有不足之处,应利用如图装置做一个
 
实验.该对比实验只需将所用的氢氧化钠溶液换成
 
即可.
(4)为了保证实验的成功,应在实验前对装置的气密性进行检验(不另加仪器),方法为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

全球低碳行动吉祥物“碳宝”(见图)蕴含绿色经济、低碳经济和节能减排的内涵.下列做法中碳宝不赞同的是(  )
A、开发清洁新能源,减少化石燃料的使用
B、限制化工发展,关停化工企业,消除污染源头
C、使用节能灯代替白炽灯
D、加快研发利用二氧化碳合成的可降解塑料

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科目:初中化学 来源: 题型:

某商店的化肥价格为:尿素[CO(NH22]:1元/kg,硝酸铵(NH4NO3):0.8元/kg,如果用100元买化肥,买哪种化肥合算?

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同步练习册答案