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推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是(     )

A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应,则氧化反应一定要有氧气参加

B.单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质

C.分子、原子都是不带电的微粒,但不带电的微粒不一定都是分子、原子

D.氧气和水都是由分子构成的,则物质都是由分子构成的


【考点】氧化反应;单质和化合物的概念;分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.

【专题】课本知识同类信息.

【分析】A、根据氧化反应的含义进行解答;

B、根据单质的含义进行解答;

C、根据构成物质微粒的性质进行解答;

D、根据构成物质的微粒进行解答.

【解答】解:A、氧化反应是物质与氧的反应,这里的氧指的是氧元素不是指氧气的单质,所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应,但氧化反应不一定有氧气参加,故A错误;

B、单质是指由一种元素组成的纯净物,所以单质是由一种元素组成的,因此由一种元素组成的纯净物一定是单质,而由一种元素组成的物质不一定是单质,故B错误;

C、分子、原子都是不带电的微粒,但不带电的微粒不一定都是分子、原子,例如中子也不带电,故C正确;

D、氧气和水都是由分子构成的,但物质不都是由分子构成,还有的物质是由原子和离子构成的,故D错误.

故选:C.

【点评】本题考查类推法的应用,学生应能根据不同知识的特点类推,不能盲目类推,并注意知识点与方法的有机结合,做到具体问题能具体分析.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


小明是个爱学习的学生,学了化学后他梳理了以下知识:

①原子核都是由质子和中子构成的;

②某粒子的结构示意图为,该粒子一定是氖原子;

③含有氧元素的物质不一定是氧化物;

④氧气中氧元素的化合价为﹣2价;

⑤点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛重新燃烧,说明白烟有可燃性;

⑥滴瓶上的滴管使用过后不需清洗,直接放回原瓶.其中正确的是(     )

A.①③⑤⑥ B.③⑤⑥   C.①⑤⑥   D.③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:


图中不同的小球代表不同种元素的原子,其中表示化合物的是

A.    B.    C.    D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室制取气体所需装置如下所示。请回答以下问题:

A               B         C        D            E

(1)装置中标“a”的仪器名称是   ▲   ,标“b”的仪器名称是   ▲  

(2)用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气,发生反应的的符号表达式为         

所选用的发生装置是   ▲   (填字母序号,下同),收集装置是E或   ▲   。当用E方法收集O2,收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是

      

(3)利用右图Ⅱ装置(夹持装置未画出)能进

行的实验是      

A.用高锰酸钾制氧气    

B.用双氧水与二氧化锰制氧气

C.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳

(4)图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率。请从图III

中选取       (选填序号)与图Ⅱ组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的。

(5)催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时,就常用二氧化锰作催化剂。

【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗?

【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。

【设计实验】

①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中;

②准确称量0.5g红砖粉,并放入另一支试管中,将带火星的木条伸入试管中;

③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液,将带火星木条伸入试管中;

④待步骤③的试管中无气泡冒出后,经过操作A、洗涤、干燥、称量得粉末仍为0.5g;

⑤另取10mL6%过氧化氢溶液,加入步骤④中所得固体,将带火星木条伸入试管。

【问题讨论】

a.步骤①中的现象为       ,步骤③、⑤中带火星的木条复燃。

b.步骤④中操作A的名称是       。若提供了铁架台、玻璃棒、烧杯还缺少的玻璃仪器为       ,其中玻璃棒的作用为      

c.步骤①和步骤③的操作目的是      

d.步骤⑤实验的目的为      

【实验结论】:      

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科目:初中化学 来源: 题型:


雪花,被人们称为“冬之精灵”,科学研究发现,世界上没有两片雪花的形状完全相同的.下列有关说法正确的是(     )

A.在雪花的形成过程中,水分子由运动变为静止

B.雪花融化时,水分子之间的间隔没有发生变化

C.不同雪花中,水分子化学性质不相同

D.不同雪花中,水分子数目都是巨大的

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科目:初中化学 来源: 题型:


为测定空气里氧气的含量,甲、乙两个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.

(1)甲同学:点燃红磷后立即伸入瓶中并塞上瓶塞,观察到红磷在氧气中剧烈燃烧,产生大量白烟,这是因为生成了   (填化学式)的固体小颗粒的缘故.

(2)乙同学:用木炭替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原

因是 

(3)甲同学通过实验还得到了氮气的一些性质,如   (至少写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:


空气中含量较多且性质不活泼的气体是(  )

A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列一些物质的自我介绍,其中介绍自己化学性质的是(  )

A.

我是紫红色固体  B.

我在天然界中硬度最大

C.

我在常温下是气体    D.

我会生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:


为除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),下列操作方法能达到目的的是

选项

物质(杂质)

操作方法

A

CO2(H2O)

将气体通过盛有火碱的干燥管

B

Cu(CuO)

通入足量氧气并加热

C

Na2SO4(Na2CO3

加盐酸至恰好不再产生气泡为止

D

FeCl2(CuCl2

加入足量铁屑,充分反应后过滤

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同步练习册答案