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    9．我省赣州稀土资源丰富，稀土开采工序中使用的草酸、硫酸铵等产生的大量废水严重污染农业用水和生活用水．某研究性学习小组对此展开了研究．
    【査阅资料】
    a、草酸的化学式为H2C2O4，草酸是一种无色透明的晶体，对人体有害，具有酸的通性：如能与碳酸盐反应产生二氣化碳，能与金属反应等．例如：H2C2O4+Na2CO3=Na2C2O4+CO2↑+H2O，则金属铁与草酸反应的化学方程式为H2C2O4+Fe═FeC2O4+H2↑．
    b．CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，立即变蓝，而CO2遇该试纸不变色．
    c、硫酸铵在农业上可作化肥使用，在施肥时不能将它与氢氧化钙混合使用．
    【设计方案】草酸加热能分解生成水和气体，研究性学习小组的同学对受热分解生成的气体作如图所示的探究：

    【实验探究】
    该研究性学习小组同学通过观察实验中的现象，验证猜想．
    【现象和结论】
    请你帮助他们完成报告：
    步骤现象结论
    点燃酒精灯加热，观察装置C、D中现象装置C中黄色试纸变蓝
    装置D中澄清石灰水变浑浊    		产生的气体有CO
    产生的气体有CO2
    【讨论与反思】
    （1）实验中依据B装置中溶液质量变大现象可判断草酸分解生成了水．
    （2）根据结论，从环保角度考虑，装置中存在不足之处，正确的处理方法是在D装置导管口处点燃尾气，或把尾气收集起来．
    （3）写出草酸受热分解的化学方程式：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．

    分析 【查阅资料】
    考虑草酸和铁反应生成草酸亚铁和氢气；
    考虑铵盐和显碱性的物质反应能生成相应的盐、水和氨气；
    【现象和结论】
    根据实验现象可以判断实验结论，根据实验结论可以实验现象；
    【讨论与反思】
    考虑浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥某些气体；
    考虑一氧化碳有毒，扩散到空气中会污染环境．

    解答 解：【查阅资料】
    a、铁与草酸反应生成草酸亚铁和氢气，化学方程式为：H2C2O4+Fe═FeC2O4+H2↑．故填：H2C2O4+Zn═ZnC2O4+H2↑．
    c、硫酸铵能和氢氧化钙反应生成硫酸钙、水和氨气，因此在施肥时不能将硫酸铵和氢氧化钙混合使用．故填：氢氧化钙．
    【现象和结论】
    点燃酒精灯加热，观察装置C、D中现象，装置C中黄色试纸变蓝，装置D中澄清石灰水变浑浊，产生的气体有一氧化碳和二氧化碳．
    故填：黄色试纸变蓝；澄清石灰水变浑浊．
    【讨论与反思】
    （1）实验中依据B装置中溶液质量变大现象可判断草酸分解生成了水．故填：溶液质量变大．
    （2）正确的处理方法是在D装置导管口处点燃尾气，或把尾气收集起来，以防一氧化碳污染环境．故填：在D装置导管口处点燃尾气，或把尾气收集起来．
    （3）草酸受热能分解生成水、一氧化碳和二氧化碳，故填：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
    故答案为：
    H2C2O4+Fe═FeC2O4+H2↑；氢氧化钙；黄色试纸变蓝，澄清石灰水变浑浊；溶液质量变大；在D装置导管口处点燃尾气，或把尾气收集起来；
    H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．在一定温度下，一定量的氢气受压时体积缩小，主要是因为分子间有间隔．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质．小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后，设计方案，对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究：

    回答下列问题：
    （1）上述实验需要用到的操作分别是：①溶解，④过滤．
    （2）根据上述实验，可以确定该固体已变质（选填“已”或“未”）．
    （3）步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是使溶液B中的Na2CO3完全反应．
    （4）若测得E的pH=7，则A的成分是Na2CO3（填化学式），若测得E的PH＞7，则A的成分是NaOH和Na2CO3（填化学式）．
    （5）写出NaOH与空气中的CO2作用而变质的化学方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是（　　）
    A．干冰　H2OB．苏打　NaHCO3C．消石灰　CaOD．火碱　NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．化学在交通“节能减排”中发挥重要作用．
    （1）汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下，反应生成CO2和一种无污染的单质气体．写出该反应的化学方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2．
    （2）我市倡导自行车“低碳出行”．自行车采用铝合金材料，请用化学方程式解释金属铝具有较强抗腐蚀性的原因：4Al+3O2═2Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．用正确的数字和化学符号填空
    （1）两个金原子2Au，（2）两个硝酸根离子2NO3-，
    （3）四个氧化铝分子4Al2O3，（4）磁铁矿的主要成分Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．图a是两种元素在元素周期表中的信息，图b是氟原子的原子结构示意图．

    （1）图a方框右上角横线上应填写Na；图a中两种元素形成化合物的化学式为NaCl．
    （2）图b方框横线上的数字是7；写出该原子得电子后成离子的符号F-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环（如图所示）．

    某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如下装置探究上述设想的反应原理．

    （1）能证明“释放CO2”的现象是C中的石灰水变浑浊．
    （2）装置 B的作用是防倒吸．
    （3）实验后小组同学对D中固体的成分进行探究．
    【猜想与假设】
    D中的固体可能为①氧化钙；②氧化钙与碳酸钙； ③碳酸钙
    【进行实验】
    甲同学取一定量的D中固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物，甲同学认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想③成立．
    乙同学认为上述实验不足以证明猜想③成立，其理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶，也可能出现不溶物．他又重新进行实验，证明了猜想②成立，他的实验操作及现象为取D中固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热
    继续向试管中加入足量的稀盐酸，有气泡产生．写出D中反应的化学方程式为CaO+CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3．
    （4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的．上述设想的优点有ABC（填字母序号）．
    A．原料易得  B．充分利用太阳能  C．释放出的CO2可作为重要资源加以利用
    （5）氧化钙与碳酸钙是初中化学中常见的物质．实验室用碳酸钙与酸反应制取二氧化碳．试回答：
    ①为什么实验室不能用石灰石（主要成分碳酸钙）与稀硫酸反应制取二氧化碳？
    ②为什么实验室也不能用石灰石（主要成分碳酸钙）与浓盐酸反应制取二氧化碳？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列关于相对原子质量的说法中，正确的是（　　）
    A．相对原子质量的单位都是克
    B．与其他原子质量相比较的数值
    C．一个原子的质量
    D．与一种碳原子质量的1/12相比较所得的值

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