【题目】同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如下图所示的知识网络,A、B、C、D是不同类别的无机化合物,“—”表示物质在一定条件下可以发生化学反应.请回答下列问题:
(1)反应①的化学方程式为________________________,实验现象为________________________________________.
(2)写出图中一个中和反应的化学方程式________________________.
(3)物质C应具备的条件是________________________.
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【题目】氯化钠是生活必需品,也是重要的化工原料.提纯含少量泥沙的粗盐,一般经过以下操作流程:
(1)操作①中必须用到的一种仪器是________(填序号).
(A)研钵
(B)量筒
(C)烧杯
(D)试管
(2)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是________(填序号).
(3)操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外,还需要用到________等仪器.该操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除连续搅拌外还可采取________等措施.
(4)实验结束后称量获得的精盐,并计算精盐的制得率,发现制得率较低,其可能原因是________(填序号).
(A)食盐没有全部溶解即过滤
(B)蒸发时食盐飞溅剧烈
(C)蒸发后,所得精盐很潮湿
(D)器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
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【题目】20℃时,取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中,再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质,将温度升高到40℃,固体的溶解情况如图A所示.图B为a、b、c三种物质的溶解度曲线.请仔细阅读图A和图B回答下列问题:
(1)三种物质的溶解度关系为b>a>c时的温度为t℃,则t的取值范围是________.
(2)烧杯甲里是________物质的溶液,烧杯乙里是________物质的溶液.
(3)40℃时,烧杯________里的溶液中溶剂最少.
(4)各种状态下,各烧杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是________.
A.甲(状态2)>甲(状态1) |
B.乙(状态1)>甲(状态3) |
C.甲(状态1)=乙(状态2) |
D.乙(状态3)>丙(状态3) |
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【题目】下图为某抗酸药的实物图,回答下列问题.
(1)图中标示的物质中,含有的金属元素是________(写出一种即可),属于有机合成材料的是________.
(2)淀粉属于________(填字母序号).
a.蛋白质
b.糖类
c.油脂
d.维生素
(3)图中的塑料包装废弃后可用于微型实验.如鉴别氢氧化镁和碳酸氢钠(均可作抗酸药)两种白色粉末时,可分别取少量样品放入废弃包装的两个孔穴中,再滴入________(填试剂名称),有________(填现象)的,原物质是碳酸氢钠.
(4)另一种抗酸药的主要成分是三硅酸镁,其化学式为Mg2Si3O8·nH2O,能与盐酸发生复分解反应,则反应后产物中含镁的化合物是________(填化学式).
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【题目】如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类,下图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质,且相连物质间均能发生化学反应,下列说法符合图示要求的是( )
A.当甲为氯化铵时,X可以为氢氧化钾
B.当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时,X一定不可能为碳酸钠
C.当X为氧气时,甲、乙、丙可以为氢气、红磷、葡萄糖
D.当X为稀盐酸时,甲、乙、丙可以为铜、氢氧化铜、硝酸银
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【题目】某厂排放的废水中含有碳酸钠,易造成环境污染.化学兴趣小组为该厂设计废水处理和利用的方案,进行了如下实验:取过滤后的水样200g,逐滴加入稀盐酸至恰好不再产生气体为止,反应过程中生成气体与所加稀盐酸的质量关系如图所示.回答下列问题(不考虑水样中杂质的影响):
(1)反应生成CO2气体的质量是________g.
(2)反应后生成氯化钠的质量是多少?(写出计算过程)
(3)农业上常用10%~20%的氯化钠溶液来选种.请通过列式计算判断:上述实验恰好完全反应后所得溶液能否直接用于农业上选种?
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【题目】为了探究铁生锈的条件,有同学设计并进行了图所示4组实验,将相同规格光亮的铁钉同时放入下列装置中进行实验,试回答下列问题:
(1)一段时间后,铁钉无变化的是________(填字母,下同).
(2)整个过程中铁钉表面没有铁锈出现,但质量有变化的是________.
(3)结束实验后同时将铁钉取出烘干,其质量由大到小的顺序为________.
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