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2.用你所学知识进行简单作答.
(1)抢救危重病人常用的气体单质是氧气.
(2)超市里牛奶的品种丰富,其中高钙奶中的钙是指元素(选填“原子”、“离子”、“元素”、“单质”).
(3)体温计中汞是由汞原子构成的,用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由钠离子和氯离子构成.
(4)氯化氢是一种无色有刺源性气味的气体,小王同学走实验室就闻到了这种气味,从分子的角度解释这种现象分子是在不断的运动的.

分析 (1)根据氧气支持呼吸的性质进行分析.
(2)根据高钙奶中的钙是指钙元素进行分析.
(3)根据构成物质的微粒有三种:分子、原子和离子,金属、固态非金属和稀有气体是由原子构成的,离子化合物是由离子构成的.运用溶液、溶质、溶剂的知识解答进行分析.
(4)根据分子的基本特征进行分析.

解答 解:(1)氧气支持呼吸,故用于抢救危重病人的气体单质是氧气;
(2)高钙奶中的钙是指元素;
(3)汞是由原子直接构成的;氯化钠晶体是由钠离子和氯离子构成的;
(4)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味,是因为氯化氢中含有的分子是在不断的运动的,向四周扩散,使人闻到刺激性气味.
故答案为:(1)氧气;(2)元素;(3)汞原子;钠离子和氯离子;(4)分子是在不断的运动的.

点评 本题考查知识点较多,综合性较强,可依据已有的知识进行解答.

练习册系列答案
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12.下列有关说法正确的是(  )
A.合金、合成纤维、合成橡胶等都是重要的有机合成材料
B.涤纶、腈纶、羊毛等都属于天然纤维
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D.焚烧法消除塑料用品造成的白色污染

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13.下列物质中,不属于氧化物的是(  )
A.Al2O3B.H2O2C.KMnO4D.Na2O2

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10.下列说法正确的是(  )
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17.化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①试管 ②集气瓶
(2)下面四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过甲、乙和丙三种途径制取氧气的文字表达式:甲过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气乙高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气丙氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气 
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可以选用的发生装置是一,可选用的收集装置是二五(填字母代号)该装置中试管口略向下倾斜的原因是防止反应的冷凝水倒流回试管,从而使试管炸裂.试管口要塞一团棉花的原因是防止高锰酸钾颗粒进入导管.用排水法收集氧气时,当导管口出现气泡时,不宜立即收集,原因是最先出现的气泡是排出的空气,应该等气泡出现较快并连续出现时再收集氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.将元素、分子、原子、离子、质子、中子或电子分别填入下列有关空格内:
(1)化学变化中的最小粒子是原子.
(2)氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子.
(3)带电的原子或原子团叫离子.
(4)具有相同质子数的一类原子总称为 元素.
(5)Na与Na+属于同一种元素.
(6)铁原子核内含26个质子和30个中子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列能导电的是(  )
A.酒精溶液B.稀硫酸C.蔗糖溶液D.氯化钠固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据如图所示,按要求回答问题:

(1)请写出途中标有字母的仪器名称:a试管,b集气瓶
(2)F实验的目的是检查装置的气密性.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选择的发生装置是B,但还需做的一点改动是在试管口放一团棉花,其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管;该反应的文字表达式为:高锰酸锰$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)请给加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤正确排序②③①④⑤⑥
①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水法收集气体⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯
(5)某同学的一部分操作步骤“给试管加热,先预热.然后,对准有药品的位置集中加热,当导管口有气泡放出时立即收集.等集气瓶内的水排空后,用玻璃片盖住瓶口,小心地把集气瓶移出水面,倒置在桌上.”其中有两个错误请改正;等到气泡冒出均匀后再收集;集气瓶正放在桌面上.
(6)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是A,该反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气催化,其中二氧化锰起催化作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论):将带火星的木条放在集气瓶瓶口,木条复燃,证明氧气已收集满.
(7)氧气还可用E装置所示的方法收集,原因是氧气不易溶于水.

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12.将CaCO3和Ca(HCO32的固体混合物3.62g加热,保持温度为150℃直到固体质量不再减少;再在剩余固体中加入足量盐酸,充分反应后收集到CO2气体1.32g.求原混合物CaCO3和Ca(HCO32的质量各为多少.

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