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【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

(1)通过电解水实验可以研究水的组成。电解水的实验如图所示, 收集到氧气的是玻璃管_____(填“a”或“b”),该反应的符号表达式是_______________,该实验说明水是由________组成的。

(2)电解水的微观示意图如下,请在方框中补全相应微粒的图示_________

【答案】a 2H2O2H2+O2 氢元素和氧元素

【解析】

根据电解水实验的现象和结论分析回答

(1)水通电分解时,正极产生的气体为氧气、负极产生氢气,两气体的体积比为1:2。由电解水的实验图1可知,a管中的气体体积较小,b管中的气体体积较大,所以收集到氧气的试管是a,反应的符号表达式为 H2OH2+O2,电解水生成了氢气和氧气氢气是由氢元素组成,氧气是由氧元素组成,化学变化中元素的种类不变,此实验可以说明水是由氢元素、氧元素组成的;

(2)电解水的过程中,水分子分解为氢原子和氧原子,氢原子和氧原子分别结合为氢分子和氧分子,化学变化中最小的微粒是氢、氧原子根据质量守恒定律可知原子的种类和数目不变,方框中补全相应微粒是2个氧原子和4个氢原子方框中补全相应微粒的图示为:

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作,请根据要求回答下列问题:

(1)A操作存在的错误是____________

(2)B操作集气瓶中既无水又无细沙,可能造成的后果是___________,写出该反应的文字表达式___________,其反应类型是____________

(3)C操作量取的水配制溶液的浓度比欲配制溶液______(偏大偏小”);

(4)D操作可能造成的不良后果是_______(写出一条即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】质量守恒定律是一条重要规律,请利用该规律的相关知识回答下列问题。

(1)化学反应前后肯定没有变化的是______(填字母序号)

①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量

A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①②⑥ D.②③⑤

(2)镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁(只考虑氧气参加反应,下同),化学方程式为_______,若固体质量变化用图1表示,则m2与m1之差表示______的质量。

(3)实验过程中,镁条点燃后实验现象如图2所示,镁条完全燃烧后,称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻,其原因可能是______

(4)红磷燃烧测定质量守恒定律实验中,气球的作用_____;锥形瓶内细沙的作用_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题。

(1)写出装置中标号仪器的名称:①__________________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用的发生装置是______(填字母),反应的化学方程式为___________________________

(3)如果用D装置收集氧气,则氧气由_______端通入(“a”“b”)

(4)若用BG装置制取氧气,将收集满气体的集气瓶取出水槽正放在桌子上,接下来的操作是先_________________________________

(5)实验室利用上述发生装置C制取氧气,有关的化学反应方程式为_______________

(6)化石燃料之一天然气的主要成分甲烷,是一种无色无味密度比空气小且难溶于水的气体,在实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体加热制得,则制取甲烷的发生装置选择________(填字母以下同)收集装置可选________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请从AB两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。

A

B

从微粒角度解释:

(1)品红在水中扩散的原因是______

(2)品红在热水中扩散速度快,其原因是______

(1)实验现象是______

(2)实验结论是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。化肥对提高粮食产量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一种常用的化肥,工业上生产尿素的反应的微观示意图如下:

(1)尿素由________ 种元素组成。

(2)A、B、C、D四种物质均由___________构成(填“分子”、“原子”或“离子”)。

(3)四种物质中属于氧化物的有__________________(填字母序号)。

(4)尿素中各元素质量比为 _____________________________________(列式、计算);

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组对旧铜器上的绿色锈斑产生了探究兴趣。

()对绿色锈斑的探究

(查阅资料)无水硫酸铜为白色粉末,遇水变蓝;碱石灰是 CaO NaOH 的固体混合物;绿色锈斑 的主要成分是碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3,受热易分解。

(探究过程)

实验1:取一定量的碱式碳酸铜放入试管中并加热,发现试管中的固体由绿色变成黑色,同时试管壁上有无色 液滴出现。

猜想: (1)从元素守恒角度分析,该黑色固体可能是碳粉;氧化铜; ___________________

(2)从元素守恒角度分析,生成的气态物质可能是水和 CO2 的混合气体。

实验 2:取少量实验 1 中的黑色固体物质于试管内,加入足量稀硫酸并加热,观察到 ___________________则猜想正确。

实验 3:同学们选择如下装置探究反应生成的气体成分。

实验步骤:(1)打开 A 中活塞,通入一段时间的空气;

(2)关闭活塞,连接装置,其连接顺序为 A→___________________

(3)点燃酒精灯,充分加热后,停止加热。

现象与结论:根据实验现象可知,碱式碳酸铜分解还生成了二氧化碳和水。

A 中玻璃管内反应的化学方程式为 ________________________________________

B 中反应的化学方程式为 _______________________________________________________

反思与评价:A 装置中 U 形管内碱石灰的作用是 _______________________________________

()用锈蚀严重的废铜屑为原料,回收铜

资料 1:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2

资料 2:回收铜的两种实验方案。

反思与评价:

(1)步骤反应的化学方程式为 ____________________________________

(2)溶液 A 中的主要离子有 ____________________________________(写出离子符号)。

(3)理论上两种方案获得铜的质量比较:方案一 ___________________________方案二(选填“>、=、<”)。

(4)方案二优于方案一的理由是_____________________________________________________________(答一点)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能源、环境与人类的生活和社会的发展密切相关.

(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和

(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:

①该反应的基本反应类型为

②该反应生成物的分子个数比为

(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.

①NH3中氮元素和氢元素的质量比为

②将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O2═6H2O+

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如表所示,下列说法正确的是(  )

A. W由碳、氢、氧三种元素组成 B. 参加反应的W和氧气的质量之比2:5

C. X的值为10 D. W可能是氧化物

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