【题目】(2017日照)在实验室中,配制质量分数为10%的NaOH溶液,用于制作“叶脉书签”。下列说法正确的是( )
A.将NaOH固体直接放在托盘上称量
B.NaOH有强烈的腐蚀性,实验时最好戴防护眼镜
C.溶解时玻璃棒的作用是搅拌,增大NaOH的溶解度
D.若在量取水时俯视凹液面的最低处,则配制溶液的质量分数小于10%
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【题目】生活中有很多化学知识。
(1)家中炒菜时要加______来调味(填化学式)。
(2)饮用水硬度高对身体健康有害。生活中常用______的方法来降低水的硬度。
(3)冰箱长时间使用会有异味,可用______除掉异味。
(4)为防止炒菜的铁锅生锈,使用后应______________。
(5)为了辨别购买的毛线是羊毛毛线还是腈纶毛线,可用_________的方法区分。
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【题目】新冠疫情期间突然闹出来的“粮荒”,为世界粮食安全敲响了警钟,近日,袁隆平院士团队研究的海水稻,再次在我国青海高盐碱地区试种(高盐碱地士壤内水分pH超过8.5)。
(1)如果试种成功,将来人们有望吃到西部海水稻大米,大米提供的主要营养素是_____________。
(2)由于海水稻生长在碱性土壤,与普通大米相比钠的含量较高,钠元素是人类所需的________元素(填“常量”或“微量”)。
(3)为变废为宝,不断改良这种盐碱地,常在土地中施加__________(填“硫磺粉”或“熟石灰”)。
(4)水稻等农作物生长期间常施加一些肥料,下列物质属于复合肥料的是_____________(填序号)。
a. KNO3
b. CO(NH2)2
c. K2SO4
d.Ca3(PO4)2
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【题目】(2017黔西南)现有两瓶无色且失去标签的碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,如何鉴别,其方案很多。
(提出问题)仅提供氢氧化钙溶液和稀盐酸。能否将碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液区别开来?
(猜想假设)将失去标签的两种溶液分别编号为A、B,假设A为碳酸钠溶液,B为氢氧化钠溶液。
(设计思路)现有甲、乙两位同学分别思考得出如下初步鉴别思路:
甲:将两种溶液取样,分别滴入稀盐酸,根据是否有气泡产生来判断各是哪种溶液。
乙:将两种溶液取样,分别滴入氢氧化钙溶液,振荡,根据是否有白色沉淀生成来判断各是哪种溶液。
(1)以上两种思路是否都正确______(填“都正确”或“一个正确一个不正确”)。
(实验探究)请参与下列实验过程:
(2)请在上述实验思路中选择一个你认为正确的思路___(填“甲”或“乙”)进行实验。
(3)填写出实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 结论,化学反应方程式 |
①将A、B两溶液各取少量,分别放入两支试管中;②_ | A溶液样品中有____ | 则A为___溶液,B为__溶液,反应的化学方程式为____。 |
(发散思维)鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,还可以从下列试剂中选取。请你选择一种能鉴别这两种溶液的试剂____(请填写编号)。
A KOH B Na2SO4 C BaCl2 D NaCl
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【题目】(2017唐山路北区一模)铁是生产生活中应用最广泛的一种金属。
(1)在酱油中加入铁强化剂,是我国为解决______(填“甲状腺肿大”、“贫血”或“骨质疏松”)而实施的项目。这里的“铁”指的是________(填“元素”、“原子”或“分子”)。
(2)高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的净水剂,高铁酸钠中铁元素的化合价为________。
(3)常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂,其主要成分为活性炭粉等。请将下列脱氧过程中的主要反应的化学方程式补充完整:4Fe(OH)2+O2+2________=4Fe(OH)3。
(4)铁制的地下管道逐渐被一种新型塑料管代替,其意义是__(写一条)。
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【题目】分类是化学学习中常用的思维方法,下列有关物质分类正确的是
A.氧化物:干冰、二氧化锰、氧化铁
B.碱:烧碱、纯碱、生石灰
C.混合物:空气、石油、碳酸钙
D.合成材料:塑料、羊毛、橡胶
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【题目】科学知识在生产生活中有广泛的应用。
(1)空气中含量最大且常用作保护气的是_______。
(2)白菜、大米、鸡蛋中富含蛋白质的是_______。
(3)生活中防止铁质栅栏生锈的一种方法是________。
(4)洗洁精除掉餐具上的油污,利用了洗洁精的________作用。
(5)正确使用“含氟牙膏”可防治龋齿,其中的“氟”是指______(选填“元素”“单质”或“原子”)。
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【题目】逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A.单质是由一种元素组成的纯净物,则由一种元素组成的纯净物一定是单质
B.中和反应有盐和水生成,则有盐和水生成的反应一定是中和反应
C.氧化物中含有氧元素,则含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.置换反应有单质生成,则有单质生成的反应一定是置换反应
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【题目】下面是测定空气中氧气体积含量的两个实验。
实验1:在集气瓶内预先装少量水,余下的容积5等分,做好标记,在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量的红磷,用弹簧夹夹紧乳胶管,点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞(如下图1)。待红磷熄灭并冷却到室温后,打开弹簧夹。
实验2:将试管的容积5等分,做好标记。在试管
中加入一小块(足量)白磷,用橡皮塞塞紧管口,
将试管放入热水中,使白磷燃烧。等白磷熄灭并
冷却到室温后,将试管倒立于盛有室温下水的水
槽中(如下图2所示)并在水中将橡皮塞取下。
(1)写出红磷燃烧的文字表达式:
(2)实验2中,在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是_______________________。
(3)从测定结果分析,上述实验中效果较好的是哪一个?写出另一个实验的两点不足。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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