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有三瓶无色透明的液体,分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和水.请设计一个实验方案把这三瓶液体区分开来,(简要写出实验操作、现象和结论)
考点:酸、碱、盐的鉴别
专题:物质的鉴别题
分析:根据碳酸钠属于碳酸盐,检验碳酸盐常用的试剂是酸,氢氧化钠呈碱性,能使酚酞变红,水呈中性,酚酞在中性溶液中不变色进行鉴别.
解答:解:碳酸钠和氢氧化钠都呈碱性,都能使酚酞变红,而水呈中性,酚酞不变色,可以先用酚酞将三种物质中的水鉴别出来,然后根据碳酸盐遇酸化气将碳酸钠和氢氧化钠鉴别出来,所以本题答案为:
实验操作预测现象和结论
1、分别取待测溶液少量于试管中,然后分别滴加无色酚酞试液,观察现象溶液不变色的是水,溶液变红的是氢氧化钠和碳酸钠
2、向上述变红的溶液中分别滴加盐酸,观察现象有气泡产生的是碳酸钠溶液,无气泡产生的是氢氧化钠溶液
点评:本题考查了常见物质的鉴别,解题关键是抓住三种物质的不同的化学性质分析设计即可.
练习册系列答案
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a、b两支试管,b试管内有少量二氧化锰,现同时在两个试管内滴加相同的过氧化氢溶液,能正确表示a、b两支试管放出氧气的量(纵坐标)与反应时间(横坐标)关系的图是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列行为不会造成空气污染的是(  )
A、整治农田时焚烧秸秆
B、向蔬菜大棚中通入二氧化碳
C、清理街道卫生时露天焚烧垃圾
D、化工厂迁到城郊继续排放超标废气

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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素C的化学式C6H8O6,下列关于它的说法中错误的是(  )
A、维生素C中C、H、O、三种元素的质量比为9:1:12
B、维生素C分子中C、H、O、三种原子的个数比为3:4:3
C、维生素C的相对分子质量为166
D、维生素C中H元素的质量分数为4.5%

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科目:初中化学 来源: 题型:

发现元素周期律的科学家是(  )
A、哥白尼B、拉瓦锡
C、普利斯特里D、门捷列夫

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红同学发现,实验室中有些被污染的试剂也有一定的使用价值.例如,被稀氢氧化钠溶液污染的酚酞试液可以鉴别稀硫酸和氯化钾(呈中性)两种无色液体.你知道她是怎么鉴别的吗?请简述实验的操作、现象和结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图1回答:

(1)t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是
 

(2)t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌,
 
(填写“能”或“不能”)形成80g溶液.
(3)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数由大到小的关系是
 

(4)图2B中溶液变浑浊的原因是:
 

(5)把图2A中试管内试剂改为Mg和稀盐酸,
 
(填“会”或“不会”)出现与B图相同的现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)根据电解水实验装置图回答下列问题:
①C试管中为
 
气; C、D两试管中气体的质量比为
 

②写出水在通电作用下反应的化学方程式
 

(2)小李和小高同学用一瓶久置的氢氧化钠溶液和稀硫酸做中和反应的实验,为了能够观察到明显现象,他们先向盛装l0mL氢氧化钠溶液的烧杯中滴加几滴酚酞试液,再逐滴滴加稀硫酸并不断搅拌.
①滴加稀硫酸的过程中观察到有气泡产生,他们发现氢氧化钠溶液已变质,请你写出
氢氧化钠溶液变质的化学方程式:
 

②他们对该瓶氢氧化钠溶液的变质情况进行探究
【猜    想】猜想一:全部变质    猜想二:部分变质
【实验探究】他们按下列实验方案进行探究,请你帮他们把表补充完整:(温馨提示:氯化钡溶液呈中性)
实验步骤实验现象实验结论
①取少量上述氢氧化钠溶液于试管中,然后滴加过量氯化钡溶液,充分反应后过滤.
 
猜想二成立
②向所得溶液液中滴加几滴酚酞试液.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它能改善我们的生活.根据所学知识回答:
(1)化肥对提高粮食产量具有重要的作用.尿素CO(NH)2是一种常用的化肥,工业上生产尿素的反应的微观示意图如图:

①尿素属于
 
  (填“氮”、“磷”或“钾”、“复合肥”)肥.
②工业上生产尿素的反应方程式为
 
,其中A与 B的质量比为
 

(2)下列能源属于“绿色”能源的是
 

A、煤         B、石油       C、太阳能        D、天然气
(3)某同学午餐食谱如下,主食:馒头、米饭   副食:红烧牛肉、清蒸鱼   饮料:酸牛奶
根据你所学的知识,从合理膳食的角度建议应该增加的食物是
 

A.炒鸡蛋        B.烧排骨         C.方便面         D.蔬菜和水果.

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