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根据所学知识,我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论.下列说法正确的是(  )
A、这是一个化合反应
B、氢原子和氧原子能保持水的化学性质
C、试管a、b中所得气体的质量比约为2:1
D、电解水时不能再分的粒子是氢原子和氧原子
考点:电解水实验,分子的定义与分子的特性,反应类型的判定
专题:空气与水
分析:本题主要考查电解水实验,我们要根据电解水的实验现象,推出合理的结论,解答时要逐项分析,再判断正误.在电解水实验中,正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍,根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,可以据此解答.
解答:解:A、水通电分解生成氢气和氧气,属于分解反应,故A错误;
B、水是由水分子构成的,所以保持水的化学性质的微粒是水分子,故B错误;
C、试管a、b中所得气体分别为氢气和氧气,二者的体积比约为2:1,故C错误;
D、原子是化学变化中最小的微粒,所以电解水时不能再分的粒子是氢原子和氧原子,故D正确.
故选:D.
点评:本题是有关电解水的基础知识的考查,扎实地掌握化学的基础知识,对解决此问题必不可少.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下:
物质ABCD
反应前质量(g)92221
反应后质量(g)X2621
下列说法错误的是(  )
A、该反应是化合反应
B、x的值为4
C、B可能是催化剂
D、反应过程中物质A与C变化的质量比为5:16

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的鉴别方法错误的是(  )
A、用肥皂水鉴别软水和硬水
B、用带火星的木条鉴别空气和氧气
C、用二氧化碳气体鉴别氢氧化钠溶液和石灰水
D、用酚酞溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

在工农业生产和化学实验中,下列变化都属于化学变化的一组是(  )
A、液态空气制氧气、二氧化硫使高锰酸钾褪色
B、石油分馏、煤干馏
C、钢铁冶炼、钢铁锈蚀
D、从大豆中提取油脂、活性炭吸附水中杂质净水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关燃烧和爆炸的图标中,表示“禁止烟火”的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质分别在氧气中燃烧所产生的主要现象描述合理的是(  )
A、硫在纯氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
B、红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
C、镁条在空气中燃烧发出刺眼的白光
D、细铁丝在纯氧气中燃烧后在瓶底留下白色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

一定质量的氧化铜与100克9.8%的稀硫酸恰好完全反应.
①求反应后生成的硫酸铜和生成的水的质量.
②向反应后所得的溶液中加入15克胆矾,充分搅拌后仍有2.5克未溶解.求该温度下硫酸铜的质解度.(答案保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室配制50克5%的蔗糖溶液时,需要用托盘天平称量2.5克蔗糖.与该托盘天平配套的砝码盒中所装的砝码最小的质量是5克,称量时5克以下用游码.
称量前,把托盘天平放在平坦的桌面上,调节零点,在天平两边的托盘上各放一张大小相同的同种的纸.
称量时,先要
 
,然后在
 
.当所加的蔗糖的量只缺很少时,可用左手拿药匙,右手
 
,靠药匙振动掉下来的少量蔗糖来加足药量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气的实验室制法--用加热高锰酸钾的方法制取氧气.备选装置如图:

(1)选取的装置是
 
(填序号)
(2)该反应的化学方程式是
 

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