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8.人类的生产和生活都离不开水,请根据所学知识完成以下问题.
(1)自然灾害常常致使当地原有水资源被破坏,寻找到的新水源需经检测和处理后,才能成为应用水.新水源中的泥沙经静置后,通常可以通过过滤(填操作名称)将其除去,水中难闻的异味,可添加活性炭除去,这是利用了活性炭的吸附性.
(2)水的酸碱度是饮用水的重要指标,饮用水的PH范围为6.5~8.5.测定的方法是:在玻璃片上放一小片pH试纸,将净化后的水滴到试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,即可测出水的pH.
(3)天然水有硬水和软水之分,应税给人们的生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,常用煮沸的方法来降低水的硬度.
(4)医疗中常用的生理盐水0.9%的食盐水,其中溶质是NaCl(填化学式)
(5)水是生命之源,能证明水是由氧元素和氢元素组成的实验是C D(填编号)
A.水的蒸发        B.水的净化          C.水的电解         D.氢气在氧气中燃烧
(6)请写出一条日常生活中节约水资源的具体措施洗菜水浇花等.

分析 (1)根据过滤的原理、活性炭的吸附性分析回答;
(2)根据pH试纸的使用方法分析回答;
(3)根据硬水和软水区分、硬水的软化的方法分析回答;
(4)生理盐水中的溶质是氯化钠,写出化学式;
(5)根据质量守恒定律分析判断;
(6)根据常见的节约用水的措施分析回答.

解答 解:(1)新水源中的泥沙经静置后,通常可以通过过滤将其除去,水中难闻的异味,可添加活性炭除去,这是利用了活性炭的吸附性.
(2)水的酸碱度是饮用水的重要指标.测定的方法是:在玻璃片上放一小片pH试纸,将净化后的水滴到试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,即可测出水的pH.
(3)天然水有硬水和软水之分,硬水给人们的生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生的泡沫多的是软,水常用煮沸的方法来降低水的硬度.
(4)医疗中常用的生理盐水0.9%的食盐水,其中溶质是氯化钠,化学式是NaCl;
(5)A、水的蒸发 液态的水变为气态水的过程,发生物理变化,无法判断水的组成;
B、水的净化除去水中的可溶性和不溶性的杂质,无法判断水的组成.
C、水通电可以分解出氢气和氧气,正极产生氧气、负极产生氢气,二者气体体积之比为1:2;组成氢气的氢元素、氧气的氧元素都来自水,所以水是由氢、氧两种元素组成的.能判断水的组成.
D、氢气燃烧生成水,氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的,由化学反应前后元素种类不变,可以得出水是由氢、氧两种元素组成的,能判断水的组成.
(6)日常生活中节约水资源的具体措施有很多,例如:洗菜水浇花,使用节水龙头等.
故答为:(1)过滤,吸附性;(2)标准比色卡;(3)肥皂水,煮沸;(4)NaCl;(5)CD;(6)洗菜水浇花等.

点评 解答本题要掌握水的组成、净化水、节约用水等方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.某无色混合气体可能是由CH4、H2、CO、CO2和H2O中的某几种气体组成,为确定其成分依次进行了如下实验(假设每一步反应均完全).①通过澄清石灰水,溶液变浑浊;②通过氢氧化钠固体,质量增加;③在O2中点燃,燃烧产物能使白色CuSO4粉末变为蓝色.则原混合气体的成份不可能是(  )
A.CO2、H2O、CH4B.CO2、H2O、H2C.CO2、H2O、COD.CO2、CO、CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.(1)第一次实验:取一小段镁条放入试管中,然后加入适量的稀硫酸.连接好装置如图1.是澄清石灰水没有变浑浊,分析原因可能是由于石灰水变质,导致现状不明;
第二次实验:用镁粉代替镁条重做上述实验,可仍然没有明显现象发生;
第三次实验:在前两次实验的基础上进行了改进(如图2),终于成功了,澄清石灰水变浑浊,同学们非常兴奋,该改进的优点是二氧化碳密度大,排出比较顺利.
(2)如图3装置,加热久置镁粉,十几秒后,试管内壁出现水珠;一分钟后,镁粉“噗”的燃烧起来,瞬间反应停止.试管中残留的白色固体,试管壁上粘附黑色固体.冷却,加入足量稀硫酸,白色固体溶解,黑色固体不溶.推测燃烧产生黑色物质是碳,设计实验验证,写出实验操作和预期现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.关于2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑的读法,正确的是(  )
A.水在通电条件下,分解为氢元素和氧元素
B.每2个水分子等于2个氢分子和氧分子
C.水在通电条件下,分解为氢气加氧气
D.水在通电条件下,分解为氢气和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列有关化学方程式书写不正确的是(  )
A.洗去试管壁上附着的铜:Cu+H2SO4═CuSO4+H2
B.镁带在空气中燃烧:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
C.验证铁比铜活泼:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D.用熟石灰处理工业生产中含硫酸的废水;Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某研究小组利用比较方法,探究二氧化硫和二氧化碳是否具有一些相似的化学性质,该小组同学进行了如下探究

(1)请写出二氧化碳与水发生化合时的化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3
探究一:二氧化硫和二氧化碳具有相似的化学性质
(2)将二氧化硫通入紫色的石蕊溶液,溶液变成红色(如图1),请你分析其中的原因是二氧化硫与水反应生成的一种酸能使紫色石蕊溶液变红.
(3)再通入澄清石灰水中,石灰水同样变浑浊,根据二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊的化学方程式推测该反应的化学方程式为:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
(4)探究)二:二氧化硫也具有某些特殊的化学性质
【查阅资料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫与品红溶液等某些有色物质反应生成不稳定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在.
【进行实验】该小组设计如图2实验装置,将二氧化硫气体通入品红溶液中,观察实验现象:试管中品红溶液变无色,再取该无色溶液加热,又变为红色,则请你分析其可能原因是稳定的物质加热分解,无色溶液又变回红色的品红.
(5)此装置有一个明显的不足之处是没有尾气处理装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)请写出图中标号仪器的名称:①长颈漏斗;②试管.
(2)实验室制取少量二氧化碳时,发生装置最好选用A(填字母,下同),只用E装置收集的原因是二氧化碳能够溶于水.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)通常利用G装置内装澄清石灰水来检验二氧化碳的存在,若二氧化碳过量,会进一步与碳酸钙、水反应生成易溶于水的碳酸氢钙[CaCO3+H20+CO2═Ca(HCO32],若向含有Ca(OH)2 14.8g的澄清石灰石里缓缓通入一定量的二氧化碳,反应后若生成10g沉淀,则通入二氧化碳的质量可能为AC(填字母序号).
A.4.4g    B.8.8g    C.13.2g    D.17.6g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列离子能在pH=12的水溶液中大量共存的是(  )
A.SO${\;}_{4}^{2-}$、NO${\;}_{3}^{-}$、K+、H+B.Na+、Cl-、NO${\;}_{3}^{-}$、Cu2+
C.Na+、K+、NO${\;}_{3}^{-}$、Cl-D.Mg2+、Cl-、SO${\;}_{4}^{2-}$、K+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列生活用品用有机合成材料制作而成的是(  )
A.
陶瓷杯
B.
不锈钢碗
C.
塑料盆
D.
玻璃茶壶

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