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    【题目】下列做法中，错误的是

    A. 为防止液体外洒，应将滴管伸入试管内

    B. 过滤时，倾倒液体用玻璃棒引流

    C. 在点燃氢气前先检验氢气的纯度

    D. 实验室制氧气时，先检验装置气密性，再加入药品

    【答案】A

    【解析】A. 向试管中滴加液体时，应将胶头滴管竖直悬空在试管的上方，伸入试管内或接触试管会导致污染试剂，错误；B. 过滤时，倾倒液体用玻璃棒引流，防止液体洒在过滤器外边，正确；C. 在点燃氢气前先检验氢气的纯度，防止点燃不纯的可燃性气体发生爆炸，正确；D. 实验室制氧气时，先检验装置气密性，再加入药品，正确。选A

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）某同学对气体的实验室制法作了以下探究，请根据图按要求回答问题：

    （1）装置A中某种仪器的下端必须伸入到液体里，该仪器的名称是 。

    （2）实验室用高锰酸钾制取O2的发生装置是 ，（所选装置用字母表示）某同学用排水法收集氧气，为了防止水槽内的水变成红色，其正确的操作是 。

    （3）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式： 。

    （4）实验室若利用G装置收集CO2,则气体必须从 端通入。（用字母表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（9分）同学们对Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红产生了兴趣。请你一同参与以下的实验探究。

    【提出问题】碱溶液使酚酞试液变红，是因为碱在水中解离出OH﹣。Na2CO3属于 （选填“酸”、“碱”、“盐”）；那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢？

    【进行实验】同学们取了三份酚酞试液进行下图实验

    （1）实验I的目的是为了　 　；

    （2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红，小明同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为小明的理由是　 　；

    （3）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再滴加过量的CaCl2溶液，振荡，红色逐渐消失，同时观察到生成　 　。

    【得出结论】溶液中的CO32﹣使酚酞试液变红；

    【交流反思】（4）老师看了同学们的探究结论说：“Na2CO3溶液使酚酞变红也是由于溶液中存在OH﹣。”你认为Na2CO3溶液中存在OH﹣的原因可能是　 　。

    【拓展应用】同学们称取10g纯碱（杂质只有氯化钠）固体，将其加入50g稀盐酸中，恰好完全反应，使气体全部放出（忽略CO2在水中的溶解），得到氯化钠溶液56.7g。请计算：①反应中产生的CO2的质量；②纯碱中Na2CO3的质量分数。(请写出解题过程)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）如图所示A～G是初中化学常见的物质，图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B、C、D、E、F都是氧化物。请回答：

    （1）G的化学式为________________，E与F发生化学反应的基本类型是________________，写出物质B的一种用途________________；

    （2）C、D发生反应的化学方程式可能为________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）从HCI、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2几种溶液中取出其中的两种混合。

    （1）若混合后溶液质量减小，可能的组合是________________。

    （2）若混合的溶液质量不变，但发生了化学反应，有关的化学方程式为：________________、________________。

    （3）将稀硫酸逐滴滴入剩下的几种组合中，若产生气体与加入稀硫酸有如图所示的关系，则这样的组合可能是________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）某化学兴趣小组学习酸、碱、盐性质后，通过实验对碱的化学性质进行验证和总结，如图所示（已知：CaCl2溶液呈中性，）。

    （1）甲同学将酚酞试液滴入Ca(OH)2溶液中，观察到溶液变红，得出结论：Ca(OH)2溶液呈________________（填“酸性”、“碱性”或“中性”）；

    （2）乙同学将过量的稀盐酸加入到甲同学所得溶液中，观察到红色褪去，此时所得溶液中含有的溶质有________________（酸碱指示剂除外）；

    （3）丙同学根据反应③得出结论：实验室存放碱溶液时需________________；

    （4）丁同学将Na2CO3溶液加入溶液中，充分反应后，与乙同学所得溶液混合，静置后发现：上层为无色透明的溶液，底部有白色沉淀。则上层溶液中一定含有的溶质是________________（酸碱指示剂除外），可能含有的溶质是________________；为验证可能含有的溶质，应该补充的实验操作是________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是元素周期表中两种元素的部分信息。

    ⑴P原子的核电荷数是__________，相对原子质量质量是__________；

    ⑵16号元素的名称是_________，在化学反应中，该原子容易（填“得”或“失”）_______电子；⑶两种元素的本质区别是______________________不同。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）下图是燃气热水器示意图。

    （1）某热水器以天然气（主要成分是CH4）为燃气。

    ①写出CH4完全燃烧的化学方程式：______________________________；

    ②当“空气进气孔”被部分堵塞，燃烧将产生有毒气体 M。M的化学式为_______。

    （2）1kg不同燃料燃烧产生CO2和SO2的质量如表。

    ①最不会污染环境的燃料是______________；

    ②燃烧时最会促成酸雨的燃料是______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠部分性质的探究过程：

    （1）用手触摸②的烧杯外壁，感觉发烫，这是由于氢氧化钠固体溶于水时会　 　（填“吸热”或“放热”），该溶液呈　 　色；③中的溶液显　 　色．

    （2）从③到④溶液的颜色变化不明显，说明④中的溶液呈　 　性（填“酸”或“碱”）．

    （3）c溶液和a溶液对比，c溶液颜色更浅．

    【提出问题】

    为什么继续通入过量的二氧化碳气体溶液颜色会更浅？

    【设计实验】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    甲

    取少量c溶液滴入稀盐酸

    有气泡产生

    溶液中含较多的CO32﹣或HCO3﹣

    乙

    另取少量c溶液滴入硝酸钙溶液

    无明显现象

    溶液中没有大量的　 　离子

    【实验结论】

    根据甲、乙两个实验得出的结论，写出甲实验中发生反应的化学方程式：　 　．

    【实验反思】

    同种反应物在不同的条件下发生化学反应时，可能得到不同的产物．如：碳在氧气中燃烧可以生成　 　或　 　．

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