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8.为了减少大气中二氧化碳的含量,以减缓温室效应,下列措施不可行的是(  )
A.改变能源结构,发展太阳能、核能、水能,代替化石燃料
B.禁止使用化石燃料
C.大量植树造林,增加绿化面积
D.提倡使用电动车

分析 根据已有的知识进行分析解答,控制温室效应就是减少空气中二氧化碳的含量据此解答即可.

解答 解:A、改变能源结构,发展太阳能、核能、水能,代替化石燃料可以控制温室效应,正确;
B、禁止使用化石燃料可以控制温室效应,但不现实,错误;
C、大量植树造林,增加绿化面积可以控制温室效应,正确;
D、提倡使用电动车可以控制温室效应,正确;
故选B.

点评 本题考查的是化学与环境的知识,完成此题,可以依据题干叙述结合已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.用化学符号表示
①2个氯离子2Cl-②保持水化学性质的最小粒子H2O③8个氮气分子8N2
④三个铝离子3Al3+⑤氧化铁中,铁元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.学习二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,可见石蕊溶液变红,下列是化学兴趣小组对紫色石蕊溶液变红色原因的实验探究.
【知识准备】CO2+H2O=H2CO3
【提出问题】是什么物质使紫色石蕊变红色的?
【提出假设】(1)水使紫色石蕊变红色
(2)二氧化碳使紫色石蕊变红色
(3)是二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色.
【设计实验】

请你根据他们的实验,回答下列问题:(提示:浓硫酸有吸水性)
(1)装置A的作用是除去水蒸气.
(2)实验过程中,B内试纸的颜色没有变化,这说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色.如果去掉A装置,可观察到B中的现象试纸变红,原因是二氧化碳与水化合生成了碳酸.
(3)C装置中未通入二氧化碳之前,在紫色石蕊试纸上滴入蒸馏水,未见试纸颜色变化,说明假设(1)不成立(填序号,下同),之后通入二氧化碳,看到试纸变红,由此说明假设(3)成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.在SO2、NaOH、粉尘、CO2、甲醇、CO几种物质中,选择正确的填入下列空格内:饮用假酒引起中毒导致眼睛失明,是由于假酒中含有甲醇的原因;用煤炉取暖时发生中毒,原因之一是由于室内CO排放不畅而引起的;煤中一般都含有硫元素,煤燃烧时会产生污染空气的SO2气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列反应属于化合反应的是(  )
A.氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气B.氢气+氧化铜$\stackrel{加热}{→}$铜+水
C.乙醇+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳D.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.将40g10%的硝酸钾溶液变成20%的溶液,可采用的方法是(  )
A.蒸发掉溶剂的一半B.再加入40g10%的硝酸钾溶液
C.再加入4g硝酸钾D.蒸发浓缩成20g硝酸钾溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.书写化学方程式的步骤①写:正确书写反应物和生成物的化学式,中间用短线连接②配:配平化学方程式,在化学式前面添上适当的化学计量数,使反应前后原子个数相等③标:要标明反应发生所需的条件,同时注明生成物的状态注等号两边各原子的和必须相等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.用化学式表达式表示下列反应,并注明反应的基本类型.
(1)红磷燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5(化合反应)
(2)电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(分解 反应)
(3)铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 (化合反应)
(4)实验室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)加热高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(分解 反应)
(6)双氧水分解制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ (分解反应)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.常温下块状大理石投入足量稀硫酸中,刚开始能产生气体,但很快就停止产生.而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体.由此得出的结论或推理正确的是(  )
A.物质间是否发生化学反应,只和反应的条件有关
B.反应物之间必须直接接触才会发生化学反应
C.块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同
D.大理石与稀硫酸不反应

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