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如图是某元素的原子结构示意图.下列有关该原子的说法正确的是(  )

 

A.

质子数为17

B.

中子数为17

 

C.

最外层有2个电子

D.

易得电子形成阳离子


考点:

原子结构示意图与离子结构示意图.

专题:

化学用语和质量守恒定律.

分析:

原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子.

解答:

解:A、由某元素的原子结构示意图,圆圈内的数字是17,表示质子数为17,故选项说法正确.

B、由某元素的原子结构示意图,圆圈内的数字是17,表示质子数为17,而不是中子数为17,故选项说法错误.

C、由某元素的原子结构示意图,最外层有1个电子,故选项说法错误.

D、由某元素的原子结构示意图,最外层有1个电子,在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子,故选项说法错误.

故选:A.

点评:

本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列措施中,不宜用于博物馆保存枪支大炮等铁质文物的是(   )

A.定期用湿布擦拭铁制文物    B.提醒观众不要用手触摸文物

C.保持文物储存室内空气的干燥    D.在铁制文物表面涂抹一层保护物质

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据这4种微粒结构示意图,判断下列说法中正确的是(  )[来源:Zxxk.Com]

 

A.

它们都带有电荷

B.

它们表示同一种元素

 

C.

它们核外电子排布相同

D.

它们都具有相对稳定结构

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列主要为人体提供蛋白质的是(  )

 

A.

   西红柿

B.

       大米

C.

       鸡蛋

D.

   花生油

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作正确的是(  )

 

A.

   过滤

B.

   测溶液的pH

C.

  稀释浓硫酸

D.

 滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)请用化学用语填空.

①8个氧原子  ;②二氧化硫分子  

③钠离子 ;④一氧化氮中氮元素的化合价为+2价  

(2)请书写下列化学方程式.

①电解水 

②碳在氧气中充分燃烧  

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科目:初中化学 来源: 题型:


我国古代将炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭粉混合后加热到一定温度,可以得到一种外观似金子的锌和铜的合金,不法分子用它来冒充黄金.小晨同学在实验室进行了木炭粉还原氧化亚铜的实验(主要反应:C+Cu2O2Cu+CO↑),她观察到反应后的固体不完全是紫红色,于是对该固体的成分进行了实验探究:

【提出问题】该固体的成分是什么?

【查阅资料】①Cu是紫红色固体

          ②Cu2O是红色固体

          ③Cu2O+H2SO4(稀)=CuSO4+Cu+H2O

【猜想与假设】

猜想一:Cu

猜想二:Cu、Cu2O

猜想三:Cu、C

猜想四:Cu、Cu2O、C

小晨同学认为猜想  不正确,因为反应后的固体不完全是紫红色.

【实验探究】

实验操作

实验现象

实验结论

步骤一:取少量固体置于烧杯中,加入足量稀硫酸,观察溶液颜色

溶液呈  

猜想三不正确

步骤二:把步骤一中所得混合物过滤,将滤渣干燥后置于滤纸上,观察固体颜色

固体为紫红色、黑色

猜想  正确

【实验反思】由于受反应物质量比、反应物接触面积和反应温度等因素的影响,固体物质之间的反应可能无法完全进行.

【拓展延伸】

(1)从理论上看,碳与氧化亚铜的质量比应为1:12,但实际做实验时却将碳与氧化亚铜的质量比控制在约1:10.这样操作的理由是 

(2)下列可以用于鉴别真、假黄金的方法是  (填字母).

A.观察颜色   B.加热固体   C.滴加稀硫酸   D.滴加硝酸银溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列词语中,主要包含化学变化的是(  )

 

A.

量体裁衣

B.

铁杵成针

C.

木已成舟

D.

火上浇油

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列对有关事实的解释中,错误的是(  )

 

A.

生铁和钢的性能不同﹣﹣含碳量不同

 

B.

硫和磷的元素种类不同﹣﹣质子数不同

 

C.

水和过氧化氢的化学性质不同﹣﹣氧原子个数不同

 

D.

硫在空气和氧气中燃烧的火焰颜色不同﹣﹣氧气浓度不同

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