如图是某元素的原子结构示意图.下列有关该原子的说法正确的是( )
| A. | 质子数为17 | B. | 中子数为17 |
| C. | 最外层有2个电子 | D. | 易得电子形成阳离子 |
原子结构示意图与离子结构示意图. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子. |
解答: | 解:A、由某元素的原子结构示意图,圆圈内的数字是17,表示质子数为17,故选项说法正确. B、由某元素的原子结构示意图,圆圈内的数字是17,表示质子数为17,而不是中子数为17,故选项说法错误. C、由某元素的原子结构示意图,最外层有1个电子,故选项说法错误. D、由某元素的原子结构示意图,最外层有1个电子,在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子,故选项说法错误. 故选:A. |
点评: | 本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列措施中,不宜用于博物馆保存枪支大炮等铁质文物的是( )
A.定期用湿布擦拭铁制文物 B.提醒观众不要用手触摸文物
C.保持文物储存室内空气的干燥 D.在铁制文物表面涂抹一层保护物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据这4种微粒结构示意图,判断下列说法中正确的是( )[来源:Zxxk.Com]
| A. | 它们都带有电荷 | B. | 它们表示同一种元素 |
| C. | 它们核外电子排布相同 | D. | 它们都具有相对稳定结构 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)请用化学用语填空.
①8个氧原子 ;②二氧化硫分子 ;
③钠离子 ;④一氧化氮中氮元素的化合价为+2价 .
(2)请书写下列化学方程式.
①电解水 ;
②碳在氧气中充分燃烧 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国古代将炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭粉混合后加热到一定温度,可以得到一种外观似金子的锌和铜的合金,不法分子用它来冒充黄金.小晨同学在实验室进行了木炭粉还原氧化亚铜的实验(主要反应:C+Cu2O2Cu+CO↑),她观察到反应后的固体不完全是紫红色,于是对该固体的成分进行了实验探究:
【提出问题】该固体的成分是什么?
【查阅资料】①Cu是紫红色固体
②Cu2O是红色固体
③Cu2O+H2SO4(稀)=CuSO4+Cu+H2O
【猜想与假设】
猜想一:Cu
猜想二:Cu、Cu2O
猜想三:Cu、C
猜想四:Cu、Cu2O、C
小晨同学认为猜想 不正确,因为反应后的固体不完全是紫红色.
【实验探究】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一:取少量固体置于烧杯中,加入足量稀硫酸,观察溶液颜色 | 溶液呈 色 | 猜想三不正确 |
步骤二:把步骤一中所得混合物过滤,将滤渣干燥后置于滤纸上,观察固体颜色 | 固体为紫红色、黑色 | 猜想 正确 |
【实验反思】由于受反应物质量比、反应物接触面积和反应温度等因素的影响,固体物质之间的反应可能无法完全进行.
【拓展延伸】
(1)从理论上看,碳与氧化亚铜的质量比应为1:12,但实际做实验时却将碳与氧化亚铜的质量比控制在约1:10.这样操作的理由是 .
(2)下列可以用于鉴别真、假黄金的方法是 (填字母).
A.观察颜色 B.加热固体 C.滴加稀硫酸 D.滴加硝酸银溶液.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对有关事实的解释中,错误的是( )
| A. | 生铁和钢的性能不同﹣﹣含碳量不同 |
| B. | 硫和磷的元素种类不同﹣﹣质子数不同 |
| C. | 水和过氧化氢的化学性质不同﹣﹣氧原子个数不同 |
| D. | 硫在空气和氧气中燃烧的火焰颜色不同﹣﹣氧气浓度不同 |
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