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6.如图表是元素周期表的一部分,请根据表中提供的信息按要求填空:
3Li
4Be
5B
7N
9F
10Ne
12Mg
14Si
16S
17Cl
18Ar
(1)由⑤元素组成的单质在空气中燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)由①②③三种元素组成的物质的化学式为Na2CO3

分析 (1)由表中提供的信息可知,原子序数:16>⑤>14,故⑤为15号元素磷,故可推测其燃烧的化学方程式;
(2)由表中提供的信息可知,①②③分别为碳元素、氧元素、钠元素,故可知其组成的常用物质名称以及化学式.

解答 解:(1)由表中提供的信息可知,原子序数:16>⑤>14,故⑤为15号元素磷,故可推测其燃烧的化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)由表中提供的信息可知,①②③分别为碳元素、氧元素、钠元素,故可知其组成的常用物质名称为碳酸钠,其化学式为:Na2CO3
故答案为:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;(2)Na2CO3

点评 了解元素周期表的特点及其应用;掌握化学方程式的书写方法;了解元素符号、化学式的书写及其意义.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.实验室安如图所示装置制取CO2,并检验CO2的性质.试回答以下问题:
(1)实验开始前,应检查装置A的气密性.
(2)用装置A来制取CO2,所用的药品是大理石或石灰石和稀盐酸(填名称).
(3)若用B装置鉴别CO2,在B中应盛放的试剂名称是澄清石灰水,当将A和B用导管连接时,B中看到的实验现象是澄清石灰水变浑浊.
(4)若用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸,C中除有少量水外,应加入的试剂是紫色石蕊溶液,当将A和C用导管连接时,C中看到的实验现象是溶液由紫色变成红色.
(5)烧杯D中放有燃着的蜡烛,当将A和D用导管连接时,D中看到的实验现象是两支蜡烛从下往上依次熄灭.证明CO2具有的物理性质是密度比空气大,化学性质是不能燃烧、不能支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.在一定温度下,100mL密度为1.2g/mL的某饱和溶液中含溶质20g,则在此温度下溶质的溶解度为20g;此饱和溶液中溶质的质量分数为16.7%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.进行化学实验操作考核时,如图四位同学的操作中正确的是(  )
A.
      氧气验满
B.
     给液体加热
C.
      过滤液体
D.
         稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液(如图所示),并要求同学们进行探究.
【提出问题】这瓶无色溶液是什么溶液?
【提出猜想】老师提示:这瓶无色溶液可能是下列四种溶液中的一种:
①MgSO4    ②Na2SO4     ③H2SO4     ④BaSO4
【查阅资料】:Na2SO4的水溶液显中性.
【实验探究】
(1)依据溶解度性,猜想中一定不成立的是④(填序号);
(2)为确定其它几种猜想是否正确,小明同学进行如表探究:
实验操作实验现象实验结论
第一步:取待测溶液少许于试管甲中,向其中滴加几滴NaOH溶液产生白色沉淀猜想①成立
第二步:另取待测溶液少许于试管乙中,向其中滴加无色酚酞试液无明显现象猜想③成立
小亮认为小明实验操作第二步的结论不一定正确,他的理由是酚酞在中性溶液中也是无色的;
(3)请你设计实验方案,确认该溶液是H2SO4溶液,并完成如表实验报告:
实验操作实验现象实验结论
取该少许于试管丙中,加入铁粉有气泡产生猜想③成立,该反应的化学方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2
【拓展应用】为了防止试剂瓶的标签发生破损,我们在倾倒溶液时应注意:使标签向着手心.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线:
(1)要从A中含有少量B物质中分离提纯A,可以用降温结晶或冷却热饱和溶液的方法; 
(2)要使不饱和的A溶液变为饱和溶液,最可靠的办法是b(请选择下列答案序号填空);
a.升温 b.加A物质 c.加溶剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.学习化学离不开实验.

(1)小明同学在家里利用替代品进行相关实验.如:配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的烧杯(填仪器名称,下同);搅拌时用筷子代替玻璃棒.
(2)①写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②小明同学选用片状的鸡蛋壳和食醋(填一种厨房调味品)反应来制取二氧化碳,并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置,比较甲、乙装置,甲装置的优点是B(填序号).
A.反应过程中可以添加固体药品      B.可以控制反应的发生与停止
③选用甲装置可以进行的实验是A(填序号).
A.块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气     B.加热高锰酸钾固体制氧气
C.粉末状的锌与稀硫酸制氢气             D.浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
(3)①小志同学用高锰酸钾制氧气,应选用图3中的C装置,该图中的一处错误为:试管口缺少棉花,反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②小丽同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:【提出猜想】猜想①:反应生成的MnO2分解放出O2;猜想②:反应生成的K2MnO4分解放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想Ⅰ、Ⅲ错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想②正确的结论.该组同学选择的实验方法是用排水集气法收集产生的气体,并用带火星的木条检验,木条复燃.
【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.据报道,目前有些中小学生喜欢使用涂改液,经实验证明涂改液中含有很多挥发性有害物质,吸入后易引起慢性中毒而头晕、头痛,严重者抽搐、呼吸困难,二氯甲烷就是其中一种.下面关于二氯甲烷(CH2Cl2)的几种叙述中,正确的是(  )
A.它是由碳、氢、氯三种元素组成的化合物
B.它是由氯气和甲烷组成的混合物
C.它的分子中碳、氢、氯元素的原子个数比是6:1:35.5
D.它是由多种原子构成的一种混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.有限的元素可组成种类繁多的物质,依据表中的元素回答下列问题.
元素名称
元素符号HCONFeCu
(1)表格中还有一种元素的名称有误,请写出其正确的名称碳.
(2)请写出含有两种元素的阳离子NH4+(填离子符号).
(3)若某物质是相对分子质量最小的氧化物,该物质的化学式是H2O.
(4)若某可燃性气体由两种元素组成,该气体的化学式可能是CH4
(5)请举出一种温室气体CO2(填化学式).
(6)A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,均由上表中的一种或两种元素组成.它们的转化关系如图1所示(部分、反应条件、反应物及生成物已略去).图2所示的是A、B、D、E的相关信息(重叠部分表示两种物质的共同点).请回答下列问题:

①A的化学式为Fe2O3
②反应Ⅱ的实验现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体.
③反应Ⅲ的化学方程式可能是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
④物质E的用途之一为作燃料等.

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