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    下列对化学知识的归纳不正确的是( )

    A. 金属与酸溶液发生置换反应后，溶液质量一定增加

    B. 某物质与氢氧化钾发生中和反应，该物质一定是酸

    C. 碱溶液与盐溶液发生复分解反应后，溶液的总质量一定减小

    D. 有单质和化合物生成的反应一定是置换反应

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：人教版2018届九年级上册化学同步练习：第四单元 课题3 水的组成 题型：探究题

    下图(Ⅰ)是电解水的简易装置，(Ⅱ)电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题：(甲管生成气体A、乙管生成气体B)

    ①图中a、b两极分别是电源的__________和__________极。

    ②气体B可以用点燃的木条检验，现象是__________________，说明气体B具有的性质是__________________。

    ③0～8min，甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比为________。

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    科目：初中化学 来源：人教版2018届九年级下册化学同步练习：第九单元 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 题型：选择题

    用硝酸钾固体配制溶质的质量分数为10%的硝酸钾溶液50g。下列做法不正确的是

    A．称量：用天平称量硝酸钾5g B．量取：用量筒量取蒸馏水45mL

    C．溶【解析】
    将硝酸钾倒入量筒中溶解 D．转移：将配好的溶液转移至试剂瓶

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    科目：初中化学 来源：辽宁省2017届九年级下学期第三次模拟考试化学试卷 题型：探究题

    某学习小组在探究碳酸钠的化学性质时，做了下面所示三个实验．

    (1)实验一：探究碳酸钠溶液的酸碱性。观察到试管中溶液变为红色，可得出结论是 ________________________

    实验二：探究碳酸钠与稀盐酸的反应．试管中产生大量气泡，该反应化学方程式为 _______________________。

    实验三：探究碳酸钠与氢氧化钙溶液的反应．试管中产生白色沉淀，该白色沉淀为 ________

    (2)小组同学将实验三试管内液体进行过滤，对滤液中溶质成分展开了探究．

    【提出问题】滤液中溶质成分是什么？

    【猜想】

    猜想一：滤液中溶质是氢氧化钠；

    猜想二：滤液中溶质是氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠；

    猜想三：滤液中溶质是氢氧化钠、氢氧化钙；

    猜想四：滤液中溶质是______________

    【讨论】大家一致认为猜想二不成立，理由是 ___________________________________。

    【实验验证】

    小组同学通过以下实验验证了猜想三成立，请你完成实验报告．

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取实验三少量滤液与试管中，通入二氧化碳气体

    _______________

    猜想三成立

    (3)实验结束，同学对废液进行处理，将实验一、实验二溶液倒入同一洁净烧杯，得到无色溶液，则实验二试管中溶液含有溶质为 ________________。

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    科目：初中化学 来源：辽宁省2017届九年级下学期第三次模拟考试化学试卷 题型：填空题

    在Cu（NO3）2、AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气泡产生，则滤出的固体中一定含有 ，滤液中一定含有的溶质的化学式为 ．上述过程中所发生有关反应的化学方程式为 （写出一个即可）

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    科目：初中化学 来源：辽宁省2017届九年级下学期第三次模拟考试化学试卷 题型：选择题

    我国还有许多地区严重缺水因此，节约用水、防止水污染具有十分重要的现实意义。在以下列举的防止水污染的措施中，你认为合理的是( )。

    ①禁止使用农药和洗衣粉 ② 工业废水经处理达标后再排放

    ③ 抑制水中所有动植物的生长 ④生活污水净化后再排放。

    A．②④ B．②③ C．①④ D．①③

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    科目：初中化学 来源：重庆市九龙坡区七校联考2018届九年级上学期素质测查（一）化学试卷 题型：探究题

    小丽同学欲通过实验证明“红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下列探究：

    实验一：取5mL水置于试管中，伸入带火星的木条，现象: 。

    实验二：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，现象:有气泡产生，木条不复燃。

    实验三：向5mL5%的过氧化氢溶液中加入红砖粉末，伸入带火星的木条，现象： ，证明红砖粉末可作催化剂．

    分析：（1）在探究中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。

    （2）小丽认为仅由上述实验还不能完全得出结论，她补充设计了两个方面的探究，最终完成了对“命题”的实验证明．

    第一方面的操作中包含了两次称量，其目的是： 。

    第二方面的是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的操作是、现象、结论是： 。。

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    科目：初中化学 来源：重庆市九龙坡区七校联考2018届九年级上学期素质测查（一）化学试卷 题型：选择填充题

    氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是

    A. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁

    B. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

    C. 铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应

    D. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性

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    科目：初中化学 来源：人教版2018届九年级下册化学同步练习：第九单元 单元复习（二）溶液 题型：简答题

    用图1所示装置制取氢气并测定稀硫酸中溶质的质量分数，将稀硫酸全部加入锥形瓶中，天平示数的变化如图2所示，请计算：

    (1)共制取氢气________g；

    (2)稀硫酸中溶质的质量分数是_______。

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