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19.米酒味道变酸,是因为米酒中产生的醋酸杆菌使乙醇(C2H5OH)和氧气发生反应生成了醋酸(CH3COOH)和另一种常见液体.回答下列问题:
(1)食物变质是一种缓慢氧化反应(填“剧烈”、“缓慢”),且反应中会放热(填“放热”或“吸热”)
(2)米酒变酸的化学反应方程式为C2H5OH+O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$CH3COOH+H2O;可用来检验“米酒味道变酸”确实生成了醋酸的方法是取少量米酒滴加紫色石蕊试液,溶液变红.

分析 (1)根据缓慢氧化的特点分析即可;
(2)根据题意,酒精(C2H5OH)在酶的作用下与空气中的氧气作用,生成了醋(CH3COOH)和水,写出反应的化学方程式即可;根据检验醋酸的方法进行分析.

解答 解:(1)食物变质是一种缓慢氧化反应,且反应中会放热;
(2)酒精(C2H5OH)在酶的作用下与空气中的氧气作用,生成了醋(CH3COOH)和水,反应的化学方程式为:C2H5OH+O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$CH3COOH+H2O;取少量米酒滴加紫色石蕊试液,溶液变红,可确定生成了醋酸.
故答案为:(1)缓慢; 放热;(2)C2H5OH+O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$CH3COOH+H2O;取少量米酒滴加紫色石蕊试液,溶液变红.

点评 化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.老师在第十单元课题2“酸和碱的中和反应”课堂演示了酸碱中和滴定实验,但对实验进行了改进,并对两个问题进行了讨论.
【实验操作】
用胶头滴管取少量久置的NaOH溶液滴入试管中,并滴入几滴紫甘蓝汁液;然后逐滴加入稀盐酸.
【实验现象】
溶液中冒气泡,且溶液从下至上依次呈现黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红、深红色等,宛若彩虹、非常美丽.
【提出问题1】:
为什么反应过程中溶液里呈现多彩的颜色
【小组讨论】
男生组代表:是反应过程中,溶液中各部位紫甘蓝汁液的浓度不同.
女生组代表:是反应过程中,溶液中各部位的酸碱度(pH)不同.
【查阅资料】:中性溶液中紫甘蓝汁为紫色
【实验验证】
老师在一个小烧杯中加入适量新配制的NaOH溶液,然后逐滴加入稀盐酸;及时观察溶液颜色的变化,同时用传感器测出反应过程中溶液pH的变化,绘制溶液pH及颜色的变化图
【实验结论】读图可知(1)女生组的讨论是正确的;
【拓展延伸】
1、作为酸碱指示剂,紫甘蓝汁液与石蕊试液相比,优点明显,它既能测出溶液的酸碱性,还能显示溶液(2)酸碱度;
2、当酸碱恰好完全中和时,溶液呈(3)紫色,当溶液呈绿色时,对应溶液中的溶质为(4)NaOH、NaCl;
【提出问题2】久置的NaOH溶液的溶质成分
【小组讨论】
男生组代表:该溶液没有变质     女生组代表:该溶液全部变质
我的观点:(5)该溶液部分变质;
【观点分析】:依据老师的实验操作观察到的实验现象可确定(6)男生组的观点是不正确的;
【查阅资料】BaCl2溶液显中性;BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
【我的实验】
取少量久置的NaOH溶液,滴入足量 BaCl2溶液,产生白色沉淀;再向上层清液中滴入几滴紫甘蓝汁液,溶液显黄色.因此,这瓶久置的NaOH溶液的溶质成分是(7)NaOH和Na2CO3
【评价反思】
取少量久置的NaOH溶液于试管中,逐滴加入足量稀盐酸,(8)稍后(填“立即”或“稍后”)有大量的气泡产生,也得出与我相同的结论,并写出出现气泡的化学方程式(9)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.已知2A+3B=C+3D,用足量的A和49gB完全反应生成57gC和1gD,若B的化学式量为98,则A的化学式量(也就是相对分子质量)为(  )
A.16B.27C.44D.56

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列元素在化学反应中一定失去电子的是(  )
A.稀有气体元素B.活泼金属元素
C.最外层只有两个电子的元素原子D.非金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.锌及其氧化物(ZnO,白色,难溶于水,溶于强酸)具有广泛的应用.
(一)锌的广泛应用
(1)锌被称之为“生命元素”.儿童、青少年如果缺锌严重,将会导致食欲不振和智力发育不良.经常吃贝壳类海产品、红色肉类等含锌的食物有利补“锌”.这里的“锌”是指B.
A.单质           B.元素          C.原子         D.分子
(2)锌与铜熔合可形成“黄铜”,它属于A(选填序号).
A.金属材料      B.无机非金属材料      C.合成材料      D.复合材料
(二)活性ZnO制取的探究
【实验方案】工业上用粗氧化锌(含少量FeO)制取活性氧化锌,其流程如下:

【查阅资料】一些阳离子以氢氧化物形式开始沉淀、完全沉淀时溶液的pH见表.
沉淀物Fe(OH)3Zn(OH)2Fe(OH)2
开始沉淀pH1.56.26.3
完全沉淀pH3.28.09.7
【问题探究】
(3)“溶解”前将粗氧化锌粉碎成细颗粒,目的是增大接触面积,加快反应速率.
(4)写出在粗ZnO样品中加硫酸发生反应的化学方程式ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O(选写一个).
(5)“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、H2SO4、FeSO4.除铁池中加入适量H2O2,使Fe2+转化为Fe3+;为使溶液中Fe3+全部转化为Fe(OH)3,而Zn2+不形成Zn(OH)2,则应加入氨水控制溶液的pH的范围为3.2~6.2.
【组成测定】固体B的组成会影响制得的ZnO的活性.为确定aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O的组成,进行如下实验(假设每步反应、吸收均完全):

【查阅资料】aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O受热分解生成ZnO、H2O、CO2三种产物.
(6)写出装置B中发生反应的化学方程式aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(a+b)ZnO+aCO2↑+(b+c)H2O .
现称取35.9g aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O在B装置中进行完全煅烧,测得装置C和D的质量分别增重7.2g和4.4g.
【实验分析及数据处理】
(7)装置A的作用是除去空气中二氧化碳和水.
(8)根据上述数据,则生成ZnO的质量为24.3 g;a:b:c=1:2:2.
(9)若没有E装置,则测得的a值偏大(填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.炎热的夏天,在家中可以自制汽水来解暑.
【制备材料】1.5g小苏打、1.5g柠檬酸、蔗糖、果汁、凉开水、500ml饮料瓶
【制作过程】如图所示.

(1)柠檬酸易溶于水,其水溶液显酸性.检验柠檬酸的水溶液显酸性,可以选择下列物质中的AC(填字母序号).
A.铁钉          B.铜丝        C.鸡蛋壳        D.食盐
(2)上述自制汽水属于“碳酸饮料”,其中碳酸的来源是小苏打、柠檬酸.
(3)材料中的小苏打是碳酸氢钠的俗称,其水溶液显碱性.
(4)打开该汽水瓶盖,能够看到的现象是有大量气泡产生,发生反应的化学方程式是H2CO3=H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言.
(1)请用化学用语填空:
①人体中含量最多的元素O;   ②2个镁原子2Mg;
③3个二氧化碳分子3CO2;    ④氧化钠中钠元素的化合价$\stackrel{+1}{Na}$2O;
(2)符号“4SO42-”中“4”表示硫酸根离子的个数为四个;“2-”表示每个硫酸根离子带两个单位的负电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.除去下列各组物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是(  )
物  质杂  质除杂所用试剂和方法
ACO2HCl先通入氢氧化钠溶液,后通过浓硫酸
BNa2CO3溶液Na2SO4加入适量的Ba(NO32溶液,过滤
CFeFe2O3加入过量的稀盐酸,过滤
DFeCl2溶液CuCl2加入过量的铁粉,过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验现象不正确的是(  )
A.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,产生使澄清石灰水变浑浊的气体
B.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
C.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
D.白磷在空气中燃烧,产生大量的白雾

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同步练习册答案