如图,这四位同学描述的可能同是下面的哪一个化学符号 ( )
| A. | HClO | B. | O3 | C. | OH﹣ | D. | CO2 |
化学式的书写及意义.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 根据化学式的意义进行分析:①宏观意义:a.表示一种物质; b.表示该物质的元素组成;②微观意义:a.表示该物质的一个分子; b.表示该物质的分子构成;据此进行分析判断. |
解答: | 解:根据题意,该物质由两种元素组成,1个分子由3个原子构成; A、HClO是由3种元素组成的,故选项不符合题意; B、O3是由同种元素组成的,故选项不符合题意; C、OH﹣是氢氧根离子的离子符号,不能表示一种物质,故选项不符合题意; D、CO2由两种元素组成的,且1个分子由3个原子构成,故选项符合题意. 故选:D. |
点评: | 本题难度不大,考查化学式的意义,掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学反应属于分解反应的是( )
| A. | 甲烷+氧气→二氧化碳+水 | B. | 碱式碳酸铜→氧化铜+水+二氧化碳 |
| C. | 镁+氧气→氧化镁 | D. | 氧化铜+氢气→铜+水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
氧气跟世间万物如影随行.下列关于氧气说法不正确的是( )
| A. | 氧气从淡蓝色液体变成无色气体时分子间间隔增大 |
| B. | 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 |
| C. | 用氧气切割钢板时发生了化学变化 |
| D. | 氧气可以使燃着的木条燃烧更旺 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
括号内是区别下列各组常见物质的试剂方法,其中错误的是( )
| A. | 硬水与软水(肥皂水,振荡) | B. | 水与双氧水(加入少量二氧化锰粉末) |
| C. | 二氧化碳与氮气(燃着的木条) | D. | 食盐水与蒸馏水(蒸发) |
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科目:初中化学 来源: 题型:
关于Fe、Fe2+、Fe3+的说法中,正确的是( )
| A. | 他们结合其他原子的个数相同 | B. | 他们的质子数相同 |
| C. | 他们的最外层电子数相同 | D. | 他们的核外电子数相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
用下列概念填空(填序号):①单质,②化合物,③纯净物、④混合物、⑤氧化物.
(1)天然水经过沉淀、过滤、吸附、消毒后属于 ;
(2)含有氢、氧元素的物质可能是 ,肯定不是 ;
(3)高锰酸钾含有钾元素、锰元素、氧元素,应属于 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
微粒观点及模型图的应用.. | |
分析: | 微观粒子的特征:质量和体积都很小;微粒与微粒之间有间隙;都是不断运动的. |
解答: | 解:分子是不断运动的,茶叶中含有的分子总是不断运动,向四周扩散,使人们闻到茶香. 故选B. |
点评: | 本题考查了微观粒子特征方面的问题. |
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