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    白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。

    实验1                     实验2                      实验3

    （1）通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和          ，白磷燃烧的化学方程式为           。

    （2）通过实验2可以测定        。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到          的现象时，可达到该实验目的。

    （3）通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是           。

    综合分析上述三个实验，以下说法正确的是                。（填①～⑥序号）

    ①实验1中的热水只起隔绝空气的作用

    ②实验2中红磷可以换成木炭

    ③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好

    ④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用

    ⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体

    ⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂

     

    【答案】

    （1）温度达到着火点     

    4P + 5O22P2O5

    （2）空气中氧气含量    

     烧杯中的水进入集气瓶中，液面约上升到刻度1处

    （3）气球先膨胀后缩小  

     ③④⑥

    【解析】略

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、科学探究常用控制实验条件（控制变量）进行对比实验的方法．如关于燃烧条件的探究有：可燃物、助燃物、着火点（温度）三个控制变量．
    （1）某同学在探究燃烧条件的时候做了如下实验：
    ①把石块和木条同时放在酒精灯火焰上，这是把可燃物作为控制变量的一个对比实验，实验的结果是
    木条燃烧，石块不燃烧
    ．
    ②两支燃着的蜡烛分别放在两个集气瓶内，然后用玻璃片盖住其中一个集气瓶的瓶口，结果发现盖上玻璃片的集气瓶里面的蜡烛很快就熄灭了，而没有盖上玻璃片的集气瓶里的蜡烛没有熄灭．实验的结果证明
    燃烧要有助燃物
    ，这个实验是把
    助燃物
    作为控制变量进行的对比实验．
    （2）实验证明，白磷和红磷都是可燃物．右图利用白磷和红磷进行燃烧条件的探究实验中，也运用了两个对比实验的方法．
    ①薄铜片上的白磷和红磷是把
    着火点（温度）

    作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是
    白磷燃烧（冒出白烟）红磷不燃烧
    ，
    实验的结果证明
    白磷的着火点比红磷低
    ．
    ②
    铜片上的白磷
    和
    水里的白磷
    是把
    助燃物
    作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是
    铜片上的白磷燃烧而水里的白磷不燃烧．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题．
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    （1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧．a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和
     
    ，白磷燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （2）通过实验2可以测定
     
    ．待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到
     
    的现象时，可达到该实验目的．
    （3）通过实验3可以验证质量守恒定律．实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡．整个实验过程中气球会出现的现象是
     
    ．
    综合分析上述三个实验，以下说法正确的是
     
    ．（填①～⑥序号）
    ①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
    ②实验2中红磷可以换成木炭
    ③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
    ④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
    ⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
    ⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、科学探究常用控制实验条件（控制变量）进行对比实验的方法．如关于燃烧条件的探究有：可燃物、助燃物、着火点（温度）三个控制变量．
    （1）某同学在探究燃烧条件的时候做了如下实验：
    ①把石块和木条同时放在酒精灯火焰上，这是把可燃物作为控制变量的一个对比实验，实验的结果是
    木条燃烧，石块不燃烧
    ．
    ②两支燃着的蜡烛分别放在两个集气瓶内，然后用玻璃片盖住其中一个集气瓶的瓶口，结果发现盖上玻璃片的集气瓶里面的蜡烛很快就熄灭了，而没有盖上玻璃片的集气瓶里的蜡烛没有熄灭．实验的结果证明
    燃烧要有助燃物
    ，这个实验是把
    助燃物
    作为控制变量进行的对比实验．
    （2）实验证明，白磷和红磷都是可燃物．右图利用白磷和红磷进行燃烧条件的探究实验中，也运用了两个对比实验的方法．
    ①薄铜片上的白磷和红磷是把
    着火点（温度）
    作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是
    白磷燃烧（白烟）红磷不燃烧
    ，实验的结果证明
    白磷的着火点比红磷低
    ．
    ②
    铜片上的白磷
    和
    水里的白磷
    是把
    助燃物
    作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是
    铜片上的白磷燃烧而水里的白磷不燃烧
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    白磷，红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧，以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，分别回答问题．
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    （1）通过实验1可以探究燃烧的条件．说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和
     
    ，铜片的主要作用是
     
    ；白磷燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （2）通过实验2，待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到
     
    的现象时，可达到该实验目的．
    （3）通过实验3可以验证质量守恒定律．实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡．整个实验过程中气球会出现的现象是
     
    ．
    （4）综合分析上述三个实验，以下说法正确的是
     
    ．（填①～⑥序号）
    ①实验1中的热水只起加热的作用
    ②实验1中要有通风设备
    ③实验2中红磷可以换成铁丝
    ④实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
    ⑤实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
    ⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂．
    （5）小敏由上面实验得到启示，改进了实验2如图2所示．
    【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？
    【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好．
    【实验探究】装入药品，按图连好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．
    【现象分析】
    ①足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体
     
    （填“支持”或“不支持”）燃烧．
    ②待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：a注射器中的水自动喷出来，b当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流．导致这些现象发生的原因是 a
     
    ；b
     
    ．
    【得出结论】氧气体积约占空气总体积的
     
    ．

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    白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题．
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    （1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧．a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和
     
    ，白磷燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （2）通过实验2可以测定
     
    ．待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到
     
    的现象时可达到该实验目的．
    （3）通过实验3可以验证质量守恒定律．实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡．整个实验过程中气球会出现的现象是
     
    ，综合分析上述三个实验，以下说法正确的是
     
    ．（填①～⑥序号）
    ①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
    ②实验2中红磷可以换成木炭
    ③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
    ④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
    ⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
    ⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂．

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