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20.地震会造成数百万人饮水困难.完成下列各题:
(1)“水是生命之源”,检验水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水.请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法加热煮沸.
(2)对含碎菜叶、泥沙等的生活用水,采用过滤操作后,可再利用于冲厕所、浇花等.
(3)排放含磷洗衣粉的污水可造成水质恶化,这里的“磷”是指元素;(选填“原子”、“离子”、“分子”、“元素”)
(4)有水生成的化合反应的化学方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O有水参加的分解反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 (1)根据可用肥皂水可以鉴别硬水和软水进行解答;根据生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度进行解答;
(2)根据过滤可以把不溶于水的物质除去进行分析;
(3)食品、矿泉水、废水等物质中的“磷”等不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述;
(4)根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

解答 解:(1)可用肥皂水可以鉴别硬水和软水,向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多就是软水,如果产生的泡沫较少就是硬水;加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度.                        
故填:肥皂水;加热煮沸.
(2)对含碎菜叶、泥沙等的生活用水,采用过滤操作后,可再用于冲厕所、浇花等.
故填:过滤.
(3)排放含磷洗衣粉的污水可造成水质恶化,这里的“磷”是不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“磷”是强调存在的元素,与具体形态无关.
故填:元素.
(4)氢气在氧气中燃烧生成水,是有水生成的化合反应,反应的化学方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
水通电分解生成氢气和氧气,是有水参加的分解反应,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,要学好化学知识,为生产、生活服务.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.“物质的组成与结构决定物质的性质,性质决定用途,用途体现性质.”根据这一理论回答下列问题:
(1)酒精是一种绿色能源,酒精燃烧的化学方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(2)用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不褪色,这一事实体现了在常温下碳的化学性质不活泼;
(3)金刚石很硬,而石墨却很软.原因是碳原子的排列方式不同;
(4)CO具有可燃性,可以做燃料;C具有还原性,可以用来冶炼金属;请写出能体现C还原性的一个化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.物质的性质决定物质的用途.下列因果关系不成立的是(  )
A.因为铁的传热性好,所以可用于制作铁锅
B.因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝
C.因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐
D.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)P点表示的意义t1℃时,A、C物质的溶解度相等.
(2)要使一杯不饱和的A溶液变为饱和溶液的方法升高温度(填一种).
(3)t2℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是C>B>A.
(4)若B溶液中含有少量C,则提纯B的方法蒸发溶剂.
(5)t2℃时,分别将等量的A、B、C三物质的饱和溶液降温至t1℃时析出晶体最多的是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.能源和环境已经成为人们日益关注的问题.
(1)目前人们利用最多的能源是煤、石油和天然气等化石燃料,煤燃烧会产生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等气体,这些气体中,溶于水会导致酸雨的主要是二氧化硫.
(2)天然气是常见的燃料,写出其燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)科学家预言,氢能将成为21世纪的主要能源,试从氢气的性质分析氢气作为能源的主要优点:来源丰富;单位质量放热多;生成物无污染.
(4)我国是世界产煤大国.但含硫煤燃烧排放的二氧化硫,会引起“酸雨”.为减少大气污染,某发电厂采用了“石灰固硫法”,即在一定条件下向煤中掺入生石灰,用来吸收二氧化硫,已知这一过程中,各元素的化合价均未发生改变,写出“石灰固硫法”的化学方程式CaO+SO2═CaSO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.研究物质的性质,通常取纯净物.下列物质中,属于纯净物的是(  )
A.海水B.汽水C.D.石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某校化学兴趣小组经查阅资料得知:铝是重要的轻金属,广泛应用于航空、电讯和建筑等领域.铝也有其特殊的性质:①铝的熔点是660℃,氧化铝的熔点高达2054℃.②铝虽比锌活泼,但是将铝和锌分别投入稀硫酸中,铝比锌反应慢得多.③尽管铝表面致密的氧化膜能使铝与其周围的介质(空气、水)隔绝,但“奇怪”的是铝制容器仍不能用来盛放和腌制咸菜.为此该小组进行了“铝表面氧化膜”的探究实验,其过程如下,请完成填空:
【实验1】用坩埚钳夹住一块擦去氧化膜的铝片,放在酒精灯火焰上灼烧,铝片表面接触火焰的部分变暗片刻后变软;轻轻摇动,会左右摇晃,却不像蜡烛那样滴落.
问题:(1)请写出在空气中灼烧铝片的化学方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3
(2)铝片接触火焰的部分不像蜡烛那样滴落的原因是铝表面氧化膜的熔点高于内层铝的熔点并将其包裹住
【实验2】取2条未用砂纸打磨过的铝片,一片浸入CuCl2稀溶液中,其表面很快析出较多红色粉末状固体;而另一片浸入CuSO4稀溶液中现象一直不明显.
问题:试猜测产生这种现象差异的因素是氯离子能破坏铝表面的氧化膜
【实验3】用砂纸打磨一铝片使其表面较粗糙,再将其放入CuSO4稀溶液中,直到2-3分钟后,铝片表面才有少量红色固体附着.
问题:试写出铝片表面附着红色固体的化学方程式:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu ;
【实验4】向实验2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液,铝片表面逐渐有红色固体析出.
【实验5】向实验2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴Na2SO4稀溶液,铝片表面现象一直不明显.
问题:根据实验2、3、4、5的现象可以得出的结论是氯离子对铝和CuCl2溶液的反应有促进作用;硫酸根离子对铝和CuSO4溶液的反应有抑制作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.用分子的观点解释下列现象:
(1)水烧开后易把壶盖顶开:温度升高,分子之间的间隔变大;
(2)氢气和液氢的化学性质相同:同种分子的化学性质相同
(3)水银温度计能测量温度:温度升高,原子之间的间隔变大;
(4)在花园里能闻到花香:分子在不断运动.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.根据如图所示示意图,回答下列问题

上面6个图示中表示同种元素的是④⑤,(填序号,下同)表示阳离子的是①④,表示阴离子的是③,其中⑥在化学反应中易得(得、失)电子,并能与⑤组成一种化合物,其化学式为MgCl2

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