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回答下列有关的问题

(1)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中常用_____区分硬水和软水;生活中可通过_____的方法使硬水软化。

(2)自来水厂常利用_____的吸附性,除去水中的异味;

(3)把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离,相当于化学实验中的_____操作。

(4)“Cu”表示多种信息,如表示铜元素、金属铜单质,还能表示_____。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:云南省2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:单选题

对下列实验现象描述错误的是(  )

A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟

C. 木炭在空气中燃烧发出红光光,生成黑色固体

D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源:山东省枣庄市峄城区2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:填空题

某学生绘制的元素周期表的一部分:

请根据相关信息与知识回答:

(1)该部分元素周期表中有_____种金属元素。

(2)请写出原子序数分别为12、17两种元素组成的化合物的化学式_____。

(3)表中某元素的离子结构示意图为图2,该离子的符号为_____。

(4)氧元素和硫元素化学性质相似的原因是_____。

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科目:初中化学 来源:山东省枣庄市峄城区2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:单选题

下述实验现象正确的是(  )

A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧时,火星四射,生成四氧化三铁

B. 铜粉加热变成红色粉末

C. 纯净的氢气点燃时产生黄色火焰,放出大量的热量

D. 镁条在空气中燃烧,发出耀眼的强光,放出大量的热,生成白色固体

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科目:初中化学 来源:山东省德州市陵城区2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:科学探究题

化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣,通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解,他们设计了实验装置,并进行气体的制备和测量实验,实验时均以生成40mL气体为标准,相关实验数据记录如下表:

实验序号

过氧化氢溶液浓度/%

过氧化氢溶液体积/mL

过氧化氢溶液温度/℃

氧化铁的用量/g

收集40mL氧气

所需时间/s

5

10

20

0

128.5

5

10

20

1.2

16.8

15

10

20

1.2

10.5

5

10

70

0

32.7

(1)若用氯酸钾和二氧化锰制氧气可选用的发生装置_____(填字母)该反应的化学方程式是_____。若用过氧化氢制氧气的发生装置是_____(填字母)

(2)通过实验①和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是_____;通过实验②和③对比可知,化学反应速率与_____有关:通过实验_____和_____(填表中的序号)对比可知,氧化铁可以加快过氧化氢分解制氧的速率。

(3)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂,还需要验证它在该反应前后的_____和_____未发生改变。

(4)G图装置也能收集气体,若收集氢气,应从_____(“a”或”b”下同)端通入氢气:若检验氧气是否收集满,应将燃着的木条放在_____端。

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科目:初中化学 来源:山东省德州市陵城区2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:单选题

根据图中提供的信息判断,下列说法正确的是

A. ③④属于同种元素

B. ②表示的元素在形成化合物时化合价为+1 价

C. ①③的化学性质相似

D. 硒元素的相对原子质量为 78.96 g

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科目:初中化学 来源:山东省德州市陵城区2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:单选题

实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因是

A. 都属于氧化物 B. 都含有氧气 C. 都含有氧分子 D. 都含有氧元素

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科目:初中化学 来源:2018-2019学年江苏省苏州市昆山市九年级(上)期中化学试卷 题型:单选题

宏观与微观相互联系是化学重要的思维方式.下列对宏观现象的微观解释错误的是(  )

A. 氧化汞分解成汞和氧气﹣﹣分子可以再分

B. 物体的热胀冷缩﹣﹣分子的大小发生变化

C. 二氧化碳和一氧化碳性质不同﹣﹣分子构成不同

D. 金刚石和石墨物理性质不同﹣﹣原子排列方式不同

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科目:初中化学 来源:江苏省苏州市太仓市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:单选题

下列有关实验现象的描述中,正确的是(  )

A. 铁丝生锈后产生一种黑色固体

B. 红磷在氧气中燃烧时,生成大量白雾

C. 镁条燃烧时,产生耀眼的白光,同时生成一种黑色粉末状物质

D. 氯化氢和氨气混合产生白烟

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