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    下列过程中，属于化学变化的是（   ）

    A蜡烛燃烧          B冰雪融化          C菠萝榨汁          D透水砖渗水


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是                               (    )

     


            A                   B                    C                  D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（　　）

    　

    A．

    将气体分别通入水中

    B．

    将气体分别通入澄清石灰水中

    　

    C．

    将气体分别通入紫色石蕊试液中

    D．

    将燃着的木条分别伸入三瓶气体中

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作中，正确的是（　　）

    　

    A．

       点燃酒精灯

    B．

           过滤

    　

    C．

    量取液体体积读数

    D．

          称量NaCl固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，小芳同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．

    【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：

    （1）填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    　　

    带火星的木条复燃．

    　　

    溶液中有气泡放出，

    　　

    猜想成立．

    （2）步骤①的目的是　　．

    （3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、　玻璃棒　．

    （4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为　　．

    （5）请你帮助小芳同学设计实验证明步骤⑤所得固体确实已经烘干，你的方案为：　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关氮气的用途中，叙述错误的是（   ）

    A制成多种用途的点光源                  B食品防腐

    C医疗冷冻麻醉                          D制化肥的重要原料

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作中，正确的是（   ）

    A为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶中

    B取用固体药品，若没说明用量，一般取1-2g

    C给液体加热时试管口不能对着自己或他人

    D读取量筒中液体体积时要仰视读数

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    氮元素和氧元素能形成多种物质，如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧 化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等。

     1772年，英国科学家普利斯特里将铜与稀硝酸作用，得到一种无色气体，该气体是一氧化氮．一氧化氮与 空气混合后，易与空气中的氧气反应，生成二氧化氮，这是一种黄棕色气体--二氧化氮．一氧化氮微溶于 水，且其密度略小于空气，二氧化氮溶于水后，与水反应生成硝酸和一氧化氮． 

    （1） 一氧化氮的物理性质为___________________________________________________________；

    （2） 写出表示二氧化氮化学性质的文字表达式__________________________________；

    （3） 每一种纯净物都有一个对应的化学符号，如：用“SO 2”表示“二氧化硫”。这种用

     元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式。请你试着写出一氧化二氮的化学式为__________________。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列化学用语表示正确的是

    A.氢氧根：OH—       B.铝离子：Al+3     C.氮原子：N2     D.氧化镁：MgO2

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