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    10．下列生活中的常见物质中，属于溶液的是（　　）
    A．豆浆B．碘酒C．油水混合物D．蒸馏水

    分析 根据溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物．

    解答 解：A．豆浆中的营养物质有的溶于水，有的不溶于水，豆浆不是均一、稳定的混合物，不属于溶液，故选项错误；
    B．碘酒是碘溶于酒精形成的均一、稳定的混合物，属于溶液；故选项正确；
    C．油不能溶于水，不能形成均一、稳定的混合物，不属于溶液，故选项错误；
    D．蒸馏水属于纯净物，不是溶液，故选项错误．
    故选B．

    点评 本题难度不大，掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列物质的应用不正确的是（　　）
    A．
    炉具清洁剂含有烧碱    		B．
    铅蓄电池含有硝酸
    C．
    焦炭用于高炉炼铁    		D．
    一氧化碳作燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．如图示，分别将固定在铁皮架上两支短蜡烛点燃，插入烧杯里，沿烧杯壁慢慢倾倒二氧化碳气体，可观察到的现象是：蜡烛由下向上依次熄灭，该实验体现了二氧化碳具有不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大性质，利用此性质，二氧化碳可用于灭火．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）实验仪器的名称：a长颈漏斗；b酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，发生装置应该选用A，该装置有一处不足，请改正：试管口应放一团棉花．收集氧气的方法有排水法和向上排空气法；若用排空气法收集氧气，验证氧气是否集满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，证明氧气已满．若用排水法收集氧气，当看到气泡从瓶口向外冒时时就证明已收满．
    （3）加热高锰酸钾制氧气管口塞团棉花的原因是防止高锰酸钾进入导气管，某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验过程中及结束时，若发现试管破了，造成试管破裂的原因可能是：加热时，试管没有预热等．（写一条）

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    科目：初中化学 来源：2017届湖北省襄阳市老河口九年级中考适应性考试理综化学试卷（解析版） 题型：信息分析题

    化学与生活息息相关，请回答下列问题：

    （1）幼儿及青少年缺_______会患佝偻病和发育不良；

    （2）洗涤剂可以洗去衣服、餐具上的油污，其作用是________；

    （3）加碘食盐中的“碘”是指_______（填“单质”或“元素”）；

    （4）铝制品比铁制品具有更好的抗腐蚀性能，是因为_________________，阻止铝进一步被氧化；

    （5）铁制水龙头易生锈，写一条能防止铁制品生锈的方法______________。

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    科目：初中化学 来源：2017届湖北省襄阳市老河口九年级中考适应性考试理综化学试卷（解析版） 题型：选择题

    向AgNO3溶液中加入一定质量的Zn和Cu的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液，下列说法正确的是

    A．向滤渣中加入稀盐酸，可能有气泡产生

    B．向滤液中加入稀盐酸，可能有沉淀产生

    C．滤渣中一定有Ag，一定无Zn和Cu

    D．滤液中一定有Cu(NO3)2 ，可能有Zn(NO3)2和AgNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．现在车站、公园等公共场所设有许多可直接取水饮用的饮水台，其中的水处理过程如图所示．

    （1）步骤①对应的作用是B （填字母，下同），步骤③对应的作用是A．
    A．杀菌消毒   B．吸附杂质   C．过滤  D．煮沸
    （2）自然界中的水有硬水和软水，常用肥皂水来区分．
    （3）天然水中常含有有害细菌，需消毒后才能饮用．近年来，自来水厂大规模消毒时常用环保高效的新型消毒剂ClO2进行消毒．则ClO2属于化合物（填“单质”或“化合物”）
    （4）节约水资源已成为人类的共识．请列举一种可行的节水方法：用淘米水、煮面水洗碗筷，或用洗菜水浇花或洗脸水用了之后可以洗脚，然后冲厕所等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列各组物质中，前者属于化合物，后者属于混合物的是（　　）
    A．冰水混合物   稀有气体B．清新的空气  液态氧气
    C．氮气  二氧化碳D．澄清的石灰水  清澈的泉水

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器a的名称集气瓶；
    （2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用胶管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶管．收集氧气还可选用的装置是C（填序号，下同）．
    （3）乙同学查到如下资料：
    ①制取NO2的反应原理：Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
    ②通常状况下，NO2是一种密度比空气大的有毒气体，能与水发生反应．制取NO2气体应选用的发生装置是B，可选下图中D收集．

    （4）丙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    [提出猜想]猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2．
    [实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测Ⅰ错误；
    第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有采用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中，木条复燃．

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