【题目】某学生量取液体,仰视读数为30mL,将液体倒出一部分后,俯视读数为20mL,则该同学实际倒出的液体体积为
A.大于10mL B.小于10ml C.等于10mL D.无法确定
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)掌握化学用语(即化学符号)是学习化学的关键,请用化学用语填空。
①3个氮分子 ②保持二氧化碳化学性质的最小粒子 。
③构成氯化钠的粒子 ④氧化亚铁中铁的化合价为+2价 。
⑤地壳中含量最多的金属元素和最多的非金属元素形成的化合物是 。
(2)若一个氧原子的质量为M Kg,一个硫原子的质量为N Kg,且知氧、硫的相对原子质量分别为16、32,那么M与N的关系式是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质的哪些用途与它的物理性质有关:①氮气作灯泡的保护气;②用铝制造炊具;③用氧气作助燃剂;④用木炭作燃料;⑤用大理石铺地面。
A.①②③④ B.①③⑤ C.②⑤ D.②④⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按如图组装仪器,关闭止水夹,点燃红磷并伸入集气瓶中,请回答下列问题:
(1)红磷燃烧的方程式为 ;
(2)瓶内剩余的气体主要是氮气,由该实验可得出氮气 (填“易”或“难”)溶于水;
(3)实验过程中,燃烧匙内盛放的红磷要过量,目的是: ;
(4)如果实验测定的氧气体积分数小于,则可能原因是 ;
A.开始时,未夹紧橡皮管
B.装置气密性不好
C.点燃红磷后,未立即塞紧瓶塞
D.完全冷却后,打开弹簧夹
(5)燃烧匙中的红磷 (填“能”或“不能”)用铁丝代替。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究:
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积少于集气瓶容积的,可能的原因是什么?(写出两条)
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是什么?
(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的氢氧化钠溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果.请推测氢氧化钠具有什么性质?
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
假设:H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。
实验方案:常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。
进行实验:如图是他们进行实验的装置图,此实验中B处宜采用的气体收集方法是: 。
实验记录:
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 6% H2O2 | 6% H2O2 |
催化剂 | 1g 红砖粉 | 1g MnO2 |
时间 | 152s | 35s |
结论:该探究过程得出的结论是 。
反思:H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或 红砖粉后反应明显加快,若要证明MnO2和 红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 是否改变。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是元素周期表的一部分,根据图表回答下列问题:
(1)氟元素的相对原子质量是 。
(2)写出原子序数为11、17两种元素所组成的化合物 (用化学用语表示)。
(3)从原子结构角度看,同一周期元素的原子具有相同的 数,某粒子结构示意图为,该粒子所属元素位于周期表的第 周期。
(4)表中与P元素化学性质相似的元素是 (填元素符号)。
(5)氟原子在化学反应中容易 (填得到或失去)电子形成 离子(填阳或阴)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D四个烧杯分别盛有质量相等的同种溶剂,向四个烧杯加入某溶质,且固体溶质质量依次减少(温度相同),充分溶解,(如图所示)回答下列各问(填序号)。
(1) 中盛的一定是饱和溶液;
(2) 中盛的可能是饱和溶液;
(3) 中盛的一定是不饱和溶液;
(4)若固体溶质是硝酸钾,对一定盛有饱和溶液的烧杯进行加热,随着温度的升高,先变成不饱和溶液的是 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com