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构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的
网络图.请根据题图回答有关问题:
(1)电解水是实现转化①的途径之一,请写出该反应的符号表达式:______.
(2)二氧化碳和氧气相互转化的方法很多.在自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是绿色植物的______作用.(水+二氧化碳-→有机物+氧气).
生成的有机物葡萄糖(化学式为C6H12O6)是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体.葡萄糖在人体内发生缓慢氧化转化为二氧化碳和水,并释放出热量.该过程是动物的______作用.并写出该反应的符号表达式:______.
(3)①葡萄糖中各元素的最简质量比为C:H:O=______;②葡萄糖中各元素的原子个数比为C:H:O=______;
③葡萄糖中氢元素的质量分数为______(保留一位小数)④______g葡萄糖与3g乙酸(CH3COOH)的含碳量相同
(4)利用氢气作清洁能源,是转化②的反应之一,写出该反应的符号表达式______.

解:(1)水在通电的条件下生成氢气和氧气,反应物写在箭头的左边,生成物写在箭头的右边,反应条件是通电写在箭头的上边,所以:H2OH2+O2;(2)绿色植物的光合作用是吸入二氧化碳,释放出氧气,呼吸作用是吸入氧气呼出二氧化碳,反应物写在箭头的左边,生成物写在箭头的右边,反应条件是缓慢氧化写在箭头的上边,所以表示为:C6H12O6+O2CO2+H2O;
(3)①葡萄糖中各元素的最简质量比为C:H:O=12×6:1×12:16×6=6:1:8;②葡萄糖中各元素的原子个数比为C:H:O=6:12;6=1:2:1;③葡萄糖中氢元素的质量分数为:×100%=6.7%;④设需要葡萄糖的质量为X则:X××100%=3g×
×100%,解得X=1.875g;
(4)氢气燃烧的反应物是氢气和氧气写在箭头的左边,生成物是水写在箭头的右边,反应条件是点燃写在箭头的上边,所以符号表达式是:H2+O2H2O
故答案为:(1)H2OH2+O2;(2)光合;呼吸;C6H12O6+O2CO2+H2O;(3)①6:1:8;②1:2:1;③6.7%;④1.875g;(4)H2+O2H2O

分析:(1)根据电解水会生成氢气和氧气符号表达式的写法进行分析;
(2)根据符号表达式的写法和光合作用、呼吸作用的区别进行分析;
(3)①根据元素质量的计算方法考虑;②元素的原子个数比是该元素右下角数字比;③根据元素质量分数的计算方法考虑;④根据碳元素质量相等考虑;
(4)根据符号表达式的写法分析.
点评:解答本题关键是要知道符号表达式的写法,知道元素质量,原子个数的计算方法.
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33、构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于盐酸化学性质的知识网络,“--”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质.A、C属于不同类别的化合物.完善这个知识网络.
(1)写出下列物质的化学式:A是
Fe2O3
;B:
HNO3
.C:
Na2CO3

(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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精英家教网构建知识网络是一种重要的学习方法.小李同学对物质的组成和结构方面的知识进行了归纳,请你填写空白,完成他的设计.
(1)概念间的相互关系(如图所示):
 
;②
 

(2)概念间的辨析和应用.
在①2N   ②Mg2+   ③Ca+2 ④H  ⑤Cu  ⑥SO2 中,能表示分子的是(填序号,下同)
 
;能表示离子的是
 
;既能表示一种物质,也能表示组成这种物质的元素,还能表示该元素的一个原子的是
 
,能表示元素化合价的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

18、构建知识网络是一种重要的学习方法.小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳,请你填写空白,完成他的设计.
(1)概念间的相互关系(如图所示)   A
原子
 B
物质

(2)知识应用:三聚氰胺的化学式是C3N6H6,它由
CNH三
种元素组成.
(3)贫铀弹的主要成分是低放射性的铀,这种铀原子的相对原子质量
为238,核电荷数为92,中子数为
146

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?乌鲁木齐)构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于硫酸化学性质的知识网络:“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,A,B,C分别属于不同类别的化合物,则A,B,C可能是(  )

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构建知识网络是一种重要的学习方法,如图是关于稀盐酸与几种指示剂作用知识网络,请填写它们相互作用的现象:

红色
红色
;  ②
无色
无色

红色
红色
;  ④
红色
红色

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