下图表示的是身边一些物质在常温时的近似pH。下列叙述不正确的是( )
A.草木灰水呈碱性
B.鸡蛋清呈碱性
C.橘子汁的酸性比萝卜汁的酸性弱
D.柠檬汁能使紫色石蕊溶液变红
科目:初中化学 来源: 题型:
化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜,设计了如下两个方案:
方案一:CuCuOCuSO4
方案二:CuCuSO4
比较上述两个方案,你认为方案一的优点是( )
①节约能源 ②不产生污染大气的二氧化硫
③提高硫酸的利用率 ④提高铜的利用率
A.②③ B.①②③
C.①③④ D.①②③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
某物质W在空气中完全燃烧后的产物只有二氧化碳和水。根据以上信息,下列关于物质W组成的说法中正确的是( )
A.含有C、H、O三种元素
B.只含C、H元素
C.含有C、H元素,可能含有O元素
D.含有C元素,可能含有H、O元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验方案或措施中,不能达到目的是( )
A.用CO2鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液
B.用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体
C.用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质
D.用过滤的方法从H2O2溶液制氧气的残余物中分离出MnO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过学习碱的性质,某化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动,请你一同参与:
(1)提出问题:氢氧化钙是否变质?
(2)猜想与假设:同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况:没有变质;部分变质;完全变质。
(3)实验探究:
实验步骤及操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置。 ①取上层滤液,滴入无色酚酞试液。 ②倒去上层溶液,再向试管中滴入稀盐酸。 | ||
①无色酚酞试液变红, ②_ _ | 部分变质 | |
①无色酚酞不变红, ②_ _ | _ _ | |
①_ _ ②没有气泡产生 | _ |
(4)小结与思考:
①氢氧化钙变质是由于它与空气中的_ _发生反应,反应的化学方程式是_ _,因此氢氧化钙应_ _保存。
②小蔓同学根据上述的实验方案进行实验,确定该样品已部分变质。请写出实验中反应的化学方程式_ _。
③氢氧化钙俗称熟石灰,农业上常用来_ _。
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时,溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线。
(1)氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时,溶液的pH _7(填“大于”或“小于”或“等于”)。
(2)根据曲线判断,该反应是将_ _(填“氢氧化钠溶液”或“盐酸”,下同)滴入_ _中。
(3)当滴入溶液的质量为b g时,向所得溶液中滴加酚酞试剂,溶液颜色为_ _色。
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科目:初中化学 来源: 题型:
大量燃烧化石燃料以及工厂尾气的排放是空气污染的主要原因。请回答:
(1)目前人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、 和天然气。
(2)化石燃料燃烧排放的下列气体中,能形成酸雨的是 (填标号)。
① CO2 ② SO2 ③ NO2 ④ CO
(3)为减少污染,提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳和
水的反应,其微观示意图如下所示:
①该反应的化学方程式为_______________________________________。
②结合上图,从原子、分子的角度分析,在化学反应过程中,_________可分,
而_________不能再分。
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