【题目】兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质及变质程度,进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动.
(1)【对氢氧化钠固体猜想】
猜想Ⅰ:该氢氧化钠固体没有变质;
猜想Ⅱ:该氢氧化钠固体部分变质;
猜想Ⅲ: .
久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)
(2)【实验和推断】
①小华同学取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成2mL溶液,然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末,振荡,观察到有白色不溶物,于是小华就得出猜想Ⅰ不成立的结论.小明认为小华的实验不严密,其理由是 .
②经过同学们讨论,大家一致认为只要取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成溶液,然后向溶液中加入两种试剂就能验证三种猜想.其实验过程:
取少量该溶液于试管中,加入溶液,静置后,在上层清液中,滴加2~3滴 , 观察现象.
若经过实验证明猜想Ⅱ成立,则实验中观察到的实验现象是 .
(3)【Na2CO3含量的测定】
同学们经过实验发现该氢氧化钠固体已部分变质,该化学兴趣小组欲探究该氢氧化钠固体中Na2CO3的质量分数
(I)兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置.取10.0g氢氧化钠固体样品,进行实验.
【说明】碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体混合物,能吸收水和二氧化碳.
(II)操作步骤:
①连接好装置,检查气密性; ②打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气;
③称量G的质量; ④关闭弹簧夹C,慢慢滴加浓盐酸至过量,直至D中无气泡冒出;
⑤打开弹簧夹C,再次缓缓通入一段时间空气;
⑥再次称量G的质量,得前后两次质量差为4.4g.
(III)问题探究:
①F中的试剂应为 .
②B装置的作用是 , H装置的作用是 .
(IV)反思与评价:
请你仔细分析此次实验并结合所求出的该氢氧化钠样品中Na2CO3的质量分数,对此次实验进行评价;如果此次实验存在不足之处请你提出改进的方法(如果此次实验不存在不足之处,此空格不要填写)
【答案】
(1)该氢氧化钠固体全部变质;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)氢氧化钙的溶解度很小;足量氯化钙;酚酞试液;产生白色沉淀,酚酞试液变红色
(3)浓硫酸;除去空气中的二氧化碳;防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入G装置;不合理;把浓盐酸改为稀硫酸
【解析】解:对氢氧化钠固体变质的猜想有三,该氢氧化钠固体没有变质、该氢氧化钠固体部分变质、该氢氧化钠固体全部变质;二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;所以答案是:该氢氧化钠固体全部变质;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【实验和推断】①根据熟石灰是微溶于水,白色不溶物可能是熟石灰;所以答案是:氢氧化钙的溶解度很小;
②碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀,足量的氯化钙能把碳酸钠完全反应,在上层清液中,滴加2~3滴酚酞试液,溶液变红色说明还有氢氧化钠,
及猜想二正确;所以答案是:足量氯化钙;酚酞试液;产生白色沉淀,酚酞试液变红色;
【Na2CO3含量的测定】(III)①浓硫酸能吸收水蒸气,除去二氧化碳中的水蒸气,防止进入G中,造成误差;所以答案是:浓硫酸;
②氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳,除去空气中的二氧化碳;碱石灰能吸收二氧化碳,阻止空气中的二氧化碳进入G中;所以答案是:除去空气中的二氧化碳;防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入G装置;(IV)C装置药品选用浓盐酸,浓盐酸具有挥发性,挥发出氯化氢气体能与D中的碳酸氢钠反应,也生成二氧化碳;会使实验结果不正确;
所以答案是:不合理;把浓盐酸改为稀硫酸.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是元素周期表中的一个元素,下列说法不正确的是( )
A.该元素的名称是硫
B.原子中质子数为16
C.该元素的符号为S
D.该元素的原子的相对原子质量为32.00克
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2017年6月5日“世界环境日”中国主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一主题的是( )
A. 自带布袋购物 B. 垃圾野外焚烧 C. 共享单车出行 D. 多使用太阳能
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是氯化铵和氯化钠两种固体物质的溶解度曲线
(1)t1℃时,A,B,C三种物质的溶解度由大到小的顺序是;
(2)温度为t3℃时,30g A溶解到50g水中,得到的溶液的质量为g
(3)t3℃时,A,B,C的饱和溶液溶质的质量分数由大到小的顺序是(填编号、下同),将上述饱和溶液降温至t2℃时,其溶质的质量分数
A. A>B>C B.B>A=C C.B>A>C D.B>C>A
(4)从A与混有少量B的混合物中提纯A,可用结晶的方法.
(5)向氯化铵与氯化钠的混合溶液中滴加少量的硝酸银溶液,请写出反应的一个化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质及变化规律.请回答下列关于水与过氧化氢(H2O2)的问题:
(1)H2O中氧元素的化合价为 .
(2)写出下列反应的表达式:
①水通电后分解:;②实验室用过氧化氢制氧气: . 它们都是反应(填“化合”或“分解”).
(3)下列关于它们的说法正确的是(填编号).
①水、过氧化氢组成元素相同,化学性质也相同
②过氧化氢溶于水得到的物质仍然属于混合物
③水是生物体内重要的组成物质
④硬水可以使肥皂水产生更多的泡沫.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室里有一瓶标签残缺的试剂瓶,标签中只剩下“Na”和“10%”字样(如图所示),某兴趣小组对其组成进行如下探究.
【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢?
【查阅资料】
Ⅰ.初中化学中常见含钠的化合物有:NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3 , 其中一种物质的类别有别于其它三种物质,该物质是 .
Ⅱ.NaHCO3的水溶液呈碱性.
Ⅲ.室温(20℃)时,四种物质的溶解度数据如下:
物质 | NaHCO3 | NaCl | NaOH | Na2CO3 |
溶解度g/100g水 | 9.6 | 36 | 109 | 215 |
【资料分析】
依据上述资料分析该瓶试剂不可能是碳酸氢钠的原因是 .
【实验探究】
实验1:实验测得该溶液的pH>7,则这瓶试剂也不可能是 .
实验2:为了检验该溶液是什么溶液,又进行了如下实验:
取少量溶液于试管中,滴加足量的盐酸,有气泡产生,得出结论,该溶液是Na2CO3溶液.写出上述反应的化学方程式: .有同学对上述结论提出质疑,他认为该溶液可能由 组成,并设计如下实验.
实验3:另取样,加入过量的CaCl2溶液(呈中性),观察到有白色沉淀产生,设计这一步骤的目的是 ;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色;得出结论,该同学的假设成立.
上述实验中,证明所加氯化钙溶液是过量的方法是 .
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