写出符合要求的化学反应方程式
(1)氢气在氧气中燃烧 ;
(2)氯酸钾与二氧化锰共热 ;
(3)铁在氧气中燃烧 ;
(4)氧化铜与氢气在加热条件下生成铜与水 .
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可. |
解答: | 解:(1)氢气在氧气中燃烧生成水,化学方程式为 2H2+O22H2O;故填:2H2+O22H2O; (2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑. 故答案为:2KClO32KCl+3O2↑. (3)铁在氧气中燃烧,反应物为铁和氧气、生成物为黑色固体四氧化三铁、反应条件为点燃,故化学方程式为:3Fe+2O2Fe3O4;故填:3Fe+2O2Fe3O4;(4)氢气在加热条件下使氧化铜生成铜和水.反应的化学方程式为:H2+CuOCu+H2O.故填:H2+CuOCu+H2O. |
点评: | 本题难度不大,主要考查了化学方程式的书写,从而加强学生对化学反应的理解. |
科目:初中化学 来源: 题型:
今年9月27日,日本御岳山火山喷发,造成多人伤亡.火山灰里含有大量的硅酸钙(CaSiO3),硅酸钙中硅元素的化合价为( )
| A. | +3 | B. | +4 | C. | +5 | D. | ﹣4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
小宇同学记录并归纳如下列化学语言,不正确的是( )
| A. | 只含一种元素的物质一定是单质 |
| B. | 元素的化学性质与其原子的最外层电子数目有关 |
| C. | 分子是保持物质化学性质的最小粒子 |
| D. | 过滤后液体仍然浑浊,原因可能是滤纸破损 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的性质与所对应的用途不正确的是( )
| A. | 氧气有助燃性,用于焊接金属 |
| B. | 氮气化学性质不活泼,作保护气 |
| C. | 铜丝能导电,作导线 |
| D. | 稀有气体本身能发出不同颜色的光,电光源 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
葡萄糖(C6H12O6)在人体内发生缓慢氧化放出热量,供生命活动需要.下列有关葡萄糖的说法正确的是( )
| A. | 葡萄糖由三种元素组成 | B. | 葡萄糖属于氧化物 |
| C. | 葡萄糖由碳原子和水分子构成 | D. | 葡萄糖中碳元素的质量分数是24% |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列二氧化碳的用途与性质对应错误的是
A.二氧化碳能灭火,是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
B.二氧化碳能够制汽水,是因为二氧化碳不能支持呼吸
C.干冰能作致冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热
D.二氧化碳能做温室肥料,是因为二氧化碳是光合作用的原料
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。
(1) 甲同学设计计出了如右图所示的实验装置。
实验过程:
①检查装置的气密性,气密性良好;
②在集气瓶里装进适量a 体积的水,燃烧匙里放一块白磷(40℃即可燃烧),按图示装置连接仪器,然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热,玻璃棒的作用为 ;(注:集气瓶内的长导管已接近瓶底)
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧,现象为 ,该反应的化学方程式为: ;
④待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c。
从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中,集气瓶内水面的变化情况是___________;
⑤已知C=500ml a=100ml,若实验非常成功,则b= ml。
(2)实验反思:
①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a 体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后,他终于明白“a 体积的水”的作用,其一是为了加快④步骤中集气瓶的冷却速度;其二则主要是_____________________________________。
②在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现,会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是
A.装置气密性不好 B.实验前集气瓶里没有装a 体积的水
C.集气瓶没有冷却到室温 D.用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)
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科目:初中化学 来源: 题型:
请根据物质的组成、结构、性质及用途之间的内在关系,填写下表中的空白(○表示氧原子,●表示碳原子)。
物质的化学式 | 物质的分子结构 | 物质的性质 | 物质的用途 |
① | ② | 火箭推进剂 | |
CO2 | 密度比空气大,一般不 燃烧,也不支持燃烧 | ③ |
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