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12.提到二氧化碳,人们马上联想到温室效应,使人窒息…,其实二氧化碳也有对人类有益的一面,也是可以利用的一种重要资源.

(1)科学家采用“组分转化”技术,将CO2和H2按一定比例混合,在一定条件下反应,生成水和一种重要的化工原料乙烯(C2H4),其反应的化学方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$4H2O+C2H4
(2)有位同学设计了如图1所示的装置制备二氧化碳气体,装置中A可上下移动,其作用是控制反应的发生与停止.
(3)为验证二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧,且密度比空气大,另一位同学设计了如图2所示的实验装置,你认为此设计是否合理不合理,虽然能证明该气体不能燃烧也不能支持燃烧,但无论气体密度大小,都会由下往上扩散使蜡烛熄灭.
(4)实验室制取二氧化碳需要用稀盐酸,若要配制500克7.4%的稀盐酸,需要37%的浓盐酸(密度为1.18g/ml)多少毫升?(保留一位小数)

分析 (1)根据二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成水和乙烯进行分析;
(2)根据实验时A可上下移动的目的进行分析;
(3)根据不支持燃烧的气体都会由下往上扩散使蜡烛熄灭进行分析;
(4)根据溶液稀释前后溶质质量不变进行分析.

解答 解:(1)二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成水和乙烯,化学方程式为:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$4H2O+C2H4
(2)实验时A可上下移动时,盐酸会与大理石接触或分开,目的是:控制反应的发生与停止;
(3)通过分析可知,此实验设计不合理,理由是:虽然能证明该气体不能燃烧也不能支持燃烧,但无论气体密度大小,都会由下往上扩散使蜡烛熄灭;
(4)溶液稀释前后溶质质量不变,所以
设需要37%的浓盐酸(密度为1.18g/ml)的体积为x
500g×7.4%=x×1.18g/ml×37%
x=84.7mL.
故答案为:(1)2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$4H2O+C2H4
(2)控制反应的发生与停止;
(3)不合理,理由是:虽然能证明该气体不能燃烧也不能支持燃烧,但无论气体密度大小,都会由下往上扩散使蜡烛熄灭;
(4)84.7mL.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

练习册系列答案
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2.食品安全重于泰山,下列做法正确的是(  )
A.用小苏打烘培糕点B.用甲醛溶液作食品防腐剂
C.用含甲醇的工业酒精勾兑白酒D.将霉变食物洗净后食用

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.甲+X→乙+Y是一个常见的化学反应.X、Y均为单质,甲、乙均为化合物.
(1)该反应的基本反应类型是置换反应.
(2)若甲呈红色,则该反应化学方程式可能是2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
(3)若X呈红色,则该反应化学方程式可能是Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.根据下列实验装置图,回答有关问题.

(1)装置图中仪器a的名称为水槽.
(2)小明想用高锰酸钾制取氧气并在收集的氧气中进行铁丝燃烧的实验,他最好选择C装置来收集
氧气(在C~E中选择),高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出热量.
(3)小花用BF装置连接制取CO2应将B的导管连接F的b管口(填“b”或“c”),将收集到
的CO2通入澄清石灰水,发现石灰水变浑浊,其化学反应方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.今年化学实验操作考试试题之一,是用石灰石和盐酸反应制取二氧化碳,并验证二氧化碳的性质.某同学在确认装置气密性良好后进行实验(如图).
写出制取气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
当他把制取的气体通入澄清石灰水,发现石灰水并没有变浑浊.
澄清石灰水中通入二氧化碳为什么没有变浑浊?
(1)该同学经过认真思考,认为可能石灰水已变质,于是他取少量该澄清石灰水于试管中,向其中吹气,现象是澄清的石灰水变浑浊,说明澄清石灰水没有变质.
(2)该同学又认为制得的二氧化碳中可能混有氯化氢气体,他作出此猜想的依据是盐酸具有挥发性,易挥发出HCl气体.于是他用试管取少量紫色石蕊试液,再通入制得的气体,发现紫色石蕊试液变红,他得出结论是:二氧化碳中混有氯化氢气体.
你认为该同学的实验结论是错误(填“正确”或“错误”)的.
(3)该同学还百度了一下,得知澄清石灰水中通入二氧化碳没有变浑浊,还有可能是反应生成的二氧化碳气流太快,与石灰水反应生成了可溶性的Ca(HCO32
怎样才能使化学反应的速度变慢一些呢?你的设想是使用颗粒较大的石灰石(或较稀的盐酸)(回答一种即可).
(4)实验结束后,要倒去残夜,洗涤仪器,整理桌面.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某同学设计图1所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验.试回答:
(l)该装置存在的一个主要问题是缺少尾气处理装置,你的改进方法是在出气口处添加一燃着的酒精灯,把未反应的一氧化碳燃烧掉(或在出气口处套一气球,用来收集未反应的一氧化碳)
(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳?先通入一氧化碳
(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是黑色粉末变红色.发生反应的化学方程式为CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.B处观察到的实验现象是澄清的石灰水变浑浊.
(4)该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用,于是设计如图2装置除去废气中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳,准备进行后续地探究.其中最合理的装置是③(填序号,瓶内为氢氧化钠溶液,能吸收废气中的CO2).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质的用途中,利用其化学性质的是(  )
A.液氮用作冷冻剂B.氧气用于气焊
C.干冰用于人工降雨D.大理石用作建筑材料

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1.元素周期表是学习化学的重要工具.下表是元素周期表中的部分,按表中信息填空:

周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦAO
23  Li

6.941
4  Be
铍9.012
5  B
硼10.81
6  C
碳12.01
7  N
氮14.01
8  O
氧16.00
9  F
氟19.00
10 Ne

20.18
311  Na
钠22.99
12  Mg
镁24.31
13  Al
铝26.98
14  Si
硅28.09
15  P
磷30.97
16  S
硫32.06
17  Cl
氯35.45
18  Ar
氩39.95
(1)查找出原子序数为10的元素名称氖,其相对原子质量20.18;
(2)原子序数为8和12的元素组成的化合物的化学式是MgO;
(3)某元素的原子结构示意图为,该元素的原子核内有16个质子,它属于非金属_元素(填“金属”、“非金属”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列实验操作符合规范的(  )
A.
连接仪器
B.
铁丝在氧气中燃烧
C.
闻气体气味
D.
称量氯化钠

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