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规范的操作是实验成功和安全的前提,如图实验操作错误的是(  )
A、
滴加液体
B、
稀释浓H2SO4
C、
点燃酒精灯
D、
液体加热
考点:液体药品的取用,加热器皿-酒精灯,给试管里的液体加热,浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据滴加液体的注意事项分析;
B、根据稀释浓硫酸的正确方法分析;
C、根据酒精灯使用的注意事项分析;
D、根据加热试管内液体的注意事项分析;
解答:解:A、滴加液体时,滴管要悬空垂直滴加,不看接触烧杯,故A正确;
B、稀释浓硫酸时,把浓硫酸慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌,故B错误;
C、点燃酒精灯要用火柴,故C错误;
D、给试管内液体加热时,试管内液体不可超过试管容积的三分之一,用酒精灯的外焰加热,故D正确.
故选B.
点评:以试验为基础的化学,掌握基本的试验操作是我们必须具备的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学可如图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数.图中酒精灯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,其左端密封有空气和足量白磷(白磷着火点低,约40℃),右端跟空气相通,实验开始前,活塞处在5cm处.
①点燃酒精灯加热有白磷的地方.  ②可以观察到玻璃管内开始发生的现象:有白磷(足量)处:
 
;活塞向(填左或右)
 
移动.实验结束后,恢复至常温,活塞应停在约
 
cm处,据此可得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,两个集气瓶各装一瓶空气和一瓶二氧化氮气体(二氧化氮密度比空气大,为红棕色),把两瓶间的玻璃片抽掉,看到什么现象?用分子观点解释.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)实验室常利用以下装置(如图1)完成气体制备及性质实验.请回答:

①欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是
 
(填字母);装置B、C都可以用来制取二氧化碳,比较这二个装置,可以控制反应的发生和停止的装置是
 

②某化学兴趣小组在老师指导下制取、干燥、收集氨气,并探究氨气的一些性质.
资料卡片:氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,易液化,液氨可作制冷剂.
加热熟石灰和氯化铵固体混合物可以制取氨气.如要快速产生氨气,可以将浓氨水滴加到生石灰中得到.
利用A装置制取氨气的化学方程式为
 
;将浓氨水滴加到生石灰快速产生氨气,发生装置最好选用
 
(填装置编号);干燥氨气可以将气体通过装有
 
(填化学式)的装置D;按如图2连接仪器后,挤压塑料瓶,使氨气排入水中,就可以在纯净水塑料瓶内引发喷泉,你认为形成喷泉的原因是因为氨气具有
 
性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图实验操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四个基本操作图中都是错误的,相关描述正确的是(  )
A、
称量固体:称量氢氧化钠固体的实际质量是23.5g
B、
液体的量取:读取液体的体积等于40mL
C、
加热碱式碳酸铜粉末:加热一段时间试管底部可能破裂,是因为管口冷凝的水倒流使试管受热不均匀
D、
滴加液体:胶头滴管会破裂

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中,代表氮原子,代表氢原子.

(1)B图中,每个分子中含有
 
个原子.
(2)D的物质类别属于
 
(填数字序号).
①混合物   ②纯净物    ③化合物   ④单质   ⑤氧化物
(3)C物质中氮元素的化合价为
 

(4)保持氨气化学性质的粒子是
 
(填化学符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

“减少污染、净化空气、还我一片蓝天”已成为世界人民的共同心声.下列气体中会造成空气污染的是(  )
A、二氧化碳B、一氧化碳
C、氧气D、氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列观点不科学的是(  )
A、硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别
B、鱼能在水中生活,证明水中含有氧分子
C、活性炭可以把硬水转化为软水
D、过滤操作可以除去水中的不溶物

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