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【题目】有限的元素可组成种类繁多的物质。依据表中的元素回答下列问题。

元素名称

元素符号

H

C

O

Cl

Fe

(1)若某固体单质在完全燃烧和不完全燃烧时,生成不同的气体。该固体完全燃烧时反应的化学方程式为______

(2)若物质甲和物质乙是含有相同元素的氧化物,其中甲可以发生分解反应生成乙,写出甲生成乙的化学反应方程式:_____

(3)若某可燃性气体由两种元素组成,一定含有的元素是_____

(4)某金属元素组成的单质X可以在氧气中燃烧,写出此化学反应的方程式______

(5)若X是一种单质,可以和Y发生置换反应生成具有可燃性的气体单质,请写出X与Y反应的化学方程式_____

【答案】C+O2 CO2 2H2O2 2H2O+O2 C 3Fe+2O2Fe3O4 Fe+2HCl=FeCl2+H2

【解析】

(1)碳不完全燃烧生成一氧化碳,完全燃烧生成二氧化碳,化学方程式为C+O2 CO2

(2)若物质甲和物质乙是含有相同元素的氧化物,其中甲可以发生分解反应生成乙,可知甲为过氧化氢,乙为水,过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成氧气和水,化学反应方程式:2H2O2 2H2O+O2↑;

(3)若某可燃性气体由两种元素组成,据题中给的元素可知,气体可能是甲烷(CH4)、或一氧化碳(CO),一定含有的元素是碳元素(C);

(4)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,化学反应的方程式3Fe+2O2Fe3O4

(5)一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应,铁可盐酸反应生成氢气和氯化亚铁,是置换反应,氢气可以燃烧生成水,铁和盐酸反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是( )

A. 甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素

B. 二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

C. 电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的

D. 反应发生后天平指针向右偏,说明该化学反应不遵循质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出图中标有序号的仪器名称:①_______;②________

(2)实验室用A、E装置组合制取氧气的反应方程式是________。实验结束时应先_____________________(选“移出导管”和“熄灭酒精灯”)。

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,选用的气体发生装置是_____(填装置序号,下同),收集装置可选_____,组装好仪器后,应先________,再添加药品;该反应化学方程式为:____________

(4)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂,小明同学将一根洁净铜丝的一端绕成螺旋状,再经过_____处理,设计了如图F所示的发生装置(已略去夹持装置),该装置的优点是_____________________

(5)甲烷是天然气的主要成分,实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是_____。(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方案,不能达到相应实验目的的是

A. 图1:探究温度对分子运动快慢的影响 B. 图2:验证质量守恒定律

C. 图3:探究MnO2能否加快H2O2的分解 D. 图4:探究影响物质溶解性的因素

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学使世界变得绚丽多彩,化学家为此作出了巨大的贡献。其中对空气成分的研究和质量守恒定律研究有突出贡献的科学家是

A. 拉瓦锡 B. 侯德榜

C. 道尔顿 D. 门捷列夫

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学利用下图所示装置探究燃烧的条件。支管1与支管2用橡胶导管相连,组装好整套装置,检查气密性良好。两个烧杯中分别注入热水和冷水;两支试管中加入少量(绿豆大小)用滤纸吸干水分的白磷,盖上胶塞。

步骤

操作

现象

把两支试管分别放入装有热水和冷水的烧杯中

热水烧杯中试管1内白磷燃烧,现象明显,产生大量白烟;

交换烧杯

试管2内白磷不燃烧

用注射器注入氧气

试管2内白磷燃烧,现象明显,产生大量白烟;

待反应彻底结束后,用注射器注入热水

白烟消失

(1)实验开始前,检查装置气密性良好的操作与现象是_______

(2)步骤①中试管2内白磷不燃烧的原因是_______

(3)对比_______(填实验步骤的序号)可知燃烧需要氧气。

(4)装置中的气球所起作用是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学在复习时总结了如下的物质关系(“→”表示物质间存在转化关系,表示两端的物质能发生反应)

1)物质X是维持生命活动的气体单质,则物质X_______

2)物质Y由三种元素组成,则物质Y_______

3)写出CO2转化为CaCO3的化学方程式_______

4)写出H2O转化成X的化学方程式_______

5)请用“→”画出一条图中没有给出的转化关系_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图的实验设计不能实现其对应实验目的是(  )

A. 测定空气中O2含量

B. 检验氢气的纯度

C. 探究燃烧的条件

D. 证明密度:CO2>空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图实验装置回答下列问题:

1)写出图中仪器的名称:a_____d

2)实验室中用BD装置来制取O2,所发生的化学方程式为_____,为了得到于燥的氧气,小组的同学在BD之间添加了F装置,F中应盛装的液体是_____(写名称)。

3)实验室常用亚硫酸钠固体和稀硫酸常温下反应制取SO2气体。已知SO2密度比空气大、有毒、易溶于水且与水反应生成亚硫酸。小组同学用C做发生装置,它相对于B的优点是_____。若选择图F装置收集SO2,气体应从导管口_____(填“b”“c”)端进入,尾气最好通入_____(填食盐水石灰水稀盐酸)来进行处理。

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同步练习册答案