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9.小明在稀释浓硫酸时,将浓硫酸倒入水龙头下的一杯水中,突然冒出大量白雾,并闻到酸味(如图),小明感到很奇怪,欲对杯内的无色液体进行探究,请你参与.
[提出问题]烧杯中不是水是什么溶液?
[进行猜想]小明猜想,烧杯中的无色液体可能是稀盐酸.
[查阅资料]盐酸是氯化氢气体的水溶液.因此,小明猜想的理由主要是浓硫酸遇稀盐酸中的水会放热,使氯化氢气体在水中的(1)溶解度减小(填化学术语),挥发出的氯化氢气体又(2)与空气中的水蒸气接触,形成盐酸小液滴,便看到白雾.
[实验与评价]为了证明烧杯中溶液是否含有Cl-,小明取稀释后的溶液,向其中滴加硝酸银溶液,出现白色浑浊,小明确定烧杯中的液体一定是稀盐酸,请你对此评价(3)不合理,只能证明溶液中含有氯离子,不能证明溶液中含有盐酸;
[实验与反思]你的正确方法是:取烧杯内的混合液体(4)加入硝酸银,产生白色沉淀,再加稀硝酸,看到沉淀不溶解.加稀硝酸的目的是(5)排除碳酸根离子的干扰.
[知识拓展]实际在生活中,家庭中的(6)醋酸,倒入浓硫酸也会有白雾出现.

分析 【查阅资料】根据气体的溶解度进行分析;
【实验与评价】根据氯离子的检验分析;
【实验与反思】根据实验中检验氯离子时需要先加硝酸,排除碳酸根离子的干扰进行分析;
【知识拓展】根据实际在生活中,家庭中的醋酸,倒入浓硫酸也会有白雾出现进行分析.

解答 解:【查阅资料】由于气体的溶解度随温度的升高而减小,浓硫酸遇稀盐酸中的水会放热,使氯化氢气体在水中的溶解度减小;挥发出的氯化氢气体又与空气中的水蒸气接触,形成盐酸小液滴,便看到白雾;
【实验与评价】由于稀释浓硫酸,溶液已经显酸性,取稀释后的溶液,向其中滴加硝酸银溶液,出现白色浑浊,只能证明是含有氯离子,但不一定为盐酸,可能为氯化钠等;
【实验与反思】取烧杯内的混合液体加入硝酸银,产生白色沉淀,再加稀硝酸,看到沉淀不溶解.加稀硝酸的目的是:排除碳酸根离子的干扰;
【知识拓展】实际在生活中,家庭中的醋酸,倒入浓硫酸也会有白雾出现.
故答案为:【查阅资料】溶解度,与空气中的水蒸气接触;
【实验与评价】不合理,只能证明溶液中含有氯离子,不能证明溶液中含有盐酸;
【实验与反思】加入硝酸银,排除碳酸根离子的干扰;
【知识拓展】醋.

点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中的提示进行解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

20.现在车站、公园等公共场所设有许多可直接取水饮用的饮水台,其中的水处理过程如图所示.

(1)步骤①对应的作用是B (填字母,下同),步骤③对应的作用是A.
A.杀菌消毒   B.吸附杂质   C.过滤  D.煮沸
(2)自然界中的水有硬水和软水,常用肥皂水来区分.
(3)天然水中常含有有害细菌,需消毒后才能饮用.近年来,自来水厂大规模消毒时常用环保高效的新型消毒剂ClO2进行消毒.则ClO2属于化合物(填“单质”或“化合物”)
(4)节约水资源已成为人类的共识.请列举一种可行的节水方法:用淘米水、煮面水洗碗筷,或用洗菜水浇花或洗脸水用了之后可以洗脚,然后冲厕所等.

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17.下列各组物质中,前者属于化合物,后者属于混合物的是(  )
A.冰水混合物   稀有气体B.清新的空气  液态氧气
C.氮气  二氧化碳D.澄清的石灰水  清澈的泉水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.对知识的归纳和总结是学习化学的重要方法,现有三个化学反应如下:
(1)硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫   (2)木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
(3)铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
通过比较发现,它们有许多相似的地方,其一都属于化合反应;其二反应条件都是点燃;其三生成物都为氧化物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验设计错误的是(  )
A.加热含有石蕊的碳酸溶液可证明碳酸发生了分解
B.用燃着的木条伸入集气瓶中,证明是否产生二氧化碳
C.用在密闭容器中燃烧红磷的方法可以验证质量守恒定律
D.将糖块放入水中,糖块消失,水变甜了,可以证明分子是运动的

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如表中,除去物质所含少量杂质的方法不正确的是(  )
选项物质所含杂质除去方法
ACO2CO在足量的氧气中点燃
BCuOCu在空气中加热
CNaCl泥沙溶解,过滤,蒸发
DCaOCaCO3高温加热
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称集气瓶;
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在用胶管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口润湿,然后稍稍用力把玻璃管插入胶管.收集氧气还可选用的装置是C(填序号,下同).
(3)乙同学查到如下资料:
①制取NO2的反应原理:Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
②通常状况下,NO2是一种密度比空气大的有毒气体,能与水发生反应.制取NO2气体应选用的发生装置是B,可选下图中D收集.

(4)丙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测Ⅰ错误;
第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有采用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中,木条复燃.

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省扬州市江都区五校联谊九年级下学期第二次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:信息分析题

写出下列反应的化学方程式。

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