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12.下列除去杂质的方法错误的是(  )
 选项 物质(括号内为杂质) 除去杂质的方法
 A MnO2(KCl) 加水溶解、过滤、洗涤、干燥
 B CaO(CaCO3 高温煅烧至固体质量不再改变
 C N2(O2 通过灼热的足量的铜网
 D NaOH溶液(Na2CO3 滴加适量氯化钙溶液,过滤
A.AB.BC.CD.D

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:A、KCl易溶于水,MnO2难溶于水,可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂,故选项所采取的方法正确.
B、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳,至固体质量不再改变,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
D、Na2CO3能与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:D.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关碳和碳的氧化物的说法中,正确的是(  )
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B.一氧化碳、二氧化碳均为大气污染物
C.二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红
D.二氧化碳灭火同时利用了它的物理性质和化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.来到了“科技与生活”主题展厅.在这里了解到水是生命之源.
请从24-A或24-B两题中任选1个作答,若两题均作答,按24-A计分.
24-A24-B
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(2)自然界中的水需净化后饮用,活性炭常用于净化水,其主要作用是吸附.
(3)在电解水时用氢氧化钠溶液増强导电性,其溶剂是水.

A
(1)电解水的示意图中,正极和负极产生气体的体积比为1:2.
(2)图B为简易净水器和电解水的示意图,用此净水器净化后的水是混合物(填纯净物或混合物).
(3)在电解水时用稀硫酸増强导电性,稀硫酸中的溶剂是水.

B

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”,在甲烷高效转化研究中获得重大突破.其成果在最近的美国《科学》杂志发表.该转化的微观示意图如图,有关转化的说法错误的是(  )
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17.硫或含硫物质在空气中燃烧时生成SO2,SO2是一种无色,有刺激性气味的有毒气体.
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(2)工业上常用石灰乳吸收有害气体二氧化硫,原理与石灰乳和二氧化碳反应类似,请写出有关反应的化学方程式:Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O.
(3)产生SO2的途径很多.小明在实验室选取足量锌与适量的浓硫酸反应制取SO2,反应的化学方程为Zn+2H2SO4(浓)═ZnSO4+SO2↑+2H2O,反应一段时间后,老师指出还可能生成另外一种气体.请根据锌的化学性质,推断出此气体的名称,并解释其原因氢气,锌与浓硫酸反应一段时间后,硫酸溶液的浓度下降,变成稀硫酸,稀硫酸与锌粒反应时生成氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.t2℃时,将甲、乙固体各w g(不含结晶水),分别加入到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图1,降温到t1℃时现象如图2(水分不蒸发),甲、乙固体的溶解度曲线如图3.下列说法正确的是(  )
A.图3中M表示的是乙的溶解度曲线
B.图2中甲溶液、乙溶液一定饱和
C.图2中乙溶液溶质的质量分数一定比甲溶液中的大
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.实验室中有一包由KCl、MgSO4和CaCl2组成的固体混合物,某校研究性学习小组的同学为了除去其中的MgSO4和CaCl2,得到纯净的KCl,设计如下实验方案.
请你回答下列问题:
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图摘自元素周期表,部分信息略去.据此判断下列叙述正确的是(  )
A.P原子质量是30.97B.Cl表示一个氰原子
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