【题目】某化学兴趣小组在学习酸碱中和反应实验时,进行了如下探究:
I.探究酸和碱能否发生反应
甲同学向盛有少量KOH溶液的试管中滴入几滴无色酚酞试液,振荡,继续加入稀盐酸,观察到溶液由_______色变成无色。甲同学得出结论:____________。
Ⅱ.探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分
乙同学对探究I中甲同学实验后的无色溶液展开探究
(提出问题)试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么?
(提出猜想);(1)KCl;
(2)KCl和_______(填化学式)。
(设计实验)
方案 | 实验操作 | 实验现象及方程式 | 实验结论 |
方案1 | 试管中加入少量碳酸钠,然后加入过量甲同学实验后的无色溶液 | 可观察到溶液中有_____产生,化学反应方程式为_________________。 | 猜想(2)成立 |
方案2 | 用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在pH试纸上 | pH_____7(填“>“<”或“=”) | |
方案3 | 取少量实验后的无色溶液于试管中,然后慢慢加NaOH溶液,并不断振荡试管 | 开始无明显现象,过一会发现_____。 |
(发散思维)
为了验证猜想(2)成立,你认为还可以选择的物质是_____(填选项)。
A二氧化碳 B锌粒 C氧化铜 D紫色石蕊试液
【答案】红 酸和碱能发生反应 HCl 气泡 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ < 溶液由无色变为红色 BCD
【解析】
I.探究酸和碱能否发生反应
向盛有少量KOH溶液的试管中滴入几滴无色酚酞试液,溶液此时显红色,振荡,继续加入稀盐酸,酚酞会由红色变为无色,证明没有碱的存在。所以证明酸和碱发生了反应。故填:红;酸和碱能发生反应。
Ⅱ.探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分
提出猜想:根据稀盐酸和氢氧化钾溶液反应生成氯化钾和水,反应后溶液中一定含生成物中可溶于水的溶质氯化钾,可能含有过量的反应物;酚酞在中性和酸性溶液中都为无色,故溶液中溶质可能是(1)KCl;(2)KCl和 HCl。故填:HCl。
设计实验:由结论知猜想(2)成立,即溶液中含有盐酸。
方案1:向试管中加入少量碳酸钠,然后加入过量甲同学实验后的无色溶液,可观察到溶液中有气泡产生,是因为碳酸钠和盐酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
方案2:用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在pH试纸上,溶液显酸性,故pH小于7;故填:<。
方案3:取少量实验后的无色溶液于试管中,然后慢慢加NaOH溶液,并不断振荡试管,由于溶液中含有盐酸,盐酸与氢氧化钠反应,无明显现象,过一会,氢氧化钠过量,发现溶液由无色变红色。故填:溶液由无色变红色。
发散思维:为了验证猜想(2)成立,猜想(2)含有盐酸,根据酸的化学性质:
A、盐酸与二氧化碳不反应,无明显现象,故A不符合题意;
B、盐酸与锌粒反应产生气泡,有明显现象,故B符合题意;
C、盐酸与氧化铜反应生成氯化铜和水,溶液由无色变为蓝色,故C符合题意;
D、酸性溶液使紫色石蕊试液变红,故D符合题意。
故选BCD。
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【题目】某校化学兴趣小组的同学在帮助老师整理化学实验加试后的药品时,意外发现了实验桌上一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液,于是对该溶液进行了如下探究。
(提出问题)该氢氧化钠溶液是否变质?
(实验设计)
(1)为了检验该氢氧化钠溶液是否变质,你认为使用下列试剂不能达到实验目的是________。
A酚酞溶液 B氧化铜 C稀盐酸 D澄清石灰水
(2)通过实验,小组同学得出氢氧化钠溶液已经变质的结论。写出氢氧化钠变质的化学方程式:_________。
接着小组同学对瓶中溶液含有哪些溶质,继续进行实验探究。
(猜想与假设)
猜想一:碳酸钠、氢氧化钠;猜想二:碳酸钠。
(实验验证)请你参与探究,完成下列实验报告
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
①取少量溶液于试管中,加入过量的氯化钙溶液 | _______ | 说明原溶液中含________(填化学式) | 猜想一正确 |
②取步骤①试管中的少量上层清液,滴加________ | 产生蓝色沉淀 | 说明原溶液中一定含有氢氧化钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】每到夏天,大街小巷的露天烧烤便“火”了起来。吃烧烤成了很多人的最爱。烧烤时木炭不充分燃烧。会产生剧毒的CO气体,肉串不熟可能存在寄生虫或病菌,烤出的油滴燃烧分解产生大量有害物质,肉类在烧烤过程中会产生一种极其强烈的致癌物-------苯并芘(化学式C20H12).常吃烧烤对人体健康有害。
(1)苯并芘属于_________________(填“无机物”或“有机物”或“氧化物”)。
(2)烧烤时,为了使木炭充分燃烧,可以采取的措施有______________________(任写一条)。
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【题目】在生产生活中,“化学就在身边”。请填空:
(1)体温计中的金属元素是______________ (填名称)。
(2)填充气球所用的稀有气体是____________ (填化学式)。
(3)在农业生产中,施用的草木灰(有效成分为 K2CO3)属于___________肥。
(4) “直饮水”机采用“活性炭+超滤层+紫外线”净水工艺,净化后的水属于___________(填“混合物“或“纯净物”)。
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【题目】生活中处处有化学,请根据你所学的知识回答下列问题。
(1)烹调食物所用燃料天然气的主要成分是_____(填化学式),观察到火焰呈黄色或橙色时,需将灶具的空气进风口调_____(填“大”或“小”)。
(2)清蒸鱼富含_____(填“油脂”或“蛋白质”)。鱼是人体摄入铁元素的食物来源之一,人体缺铁会引起_____(填“贫血”或“佝偻病”)。
(3)聚乙烯能制成薄膜,因为它具有_____(填“热塑”或“热固”)性。废弃塑料不回收会造成_____污染。
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【题目】金属活动性顺序表在化学学习中有重要作用。下列说法正确的是()
A.“真金不怕火炼” 说明金在高温时也不与氧气反应
B.Ag能将硫酸镁溶液中的镁置换出来
C.可以使用铁桶配置农药波尔多液
D.铝的化学性质较活泼,常温下铝制品不耐腐蚀
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【题目】化学源于生活,也服务于生活。下列有关生活中的化学知识说法正确的有( )
①香烟的烟气中含有尼古丁、一氧化碳等有害物质,青少年应禁止吸烟
②为防止水土污染,应禁用农药
③室内失火,应立即打开门窗排出浓烟
④用灼烧的方法区别羊毛线和棉纱线
⑤废旧金属有回收价值,废旧塑料没有回收价值
⑥可以用相互刻划法区分纯铝和铝合金,出现划痕的是纯铝
⑦海鲜易变质,用甲醛浸泡以防腐
⑧缺铁导致贫血,缺钙导致佝偻病和骨质疏松,其中铁、钙都是人体所必需的微量元素
A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某晚报报道:位于某市内流河旁,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包装盒等挤占了大半个河道”,节约用水、爱护水是每个公民应尽的责任和义务。
(1)沿岸居民能闻到垃圾散发的臭味,这是因为分子_____。
(2)采用_____操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等。
(3)自然界的水常常遭到人为污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化。这里的“磷”是指_____。
①元素 ②原子 ③离子 ④分子
(4)面临淡水资源的短缺,化学老师倡议“一水多用”。请你举出生活中的一项具体措施_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】性质决定用途,用途体现性质: 请从化学的视角认识生产生活中的有有关问题,填写下列空格:
(1)现有水、氧化钙、氧气、铁四种物质,其中:(填写化学式)
①可供给人类呼吸的是____________;
②可作溶剂,对生命活动具有重要作用的是____________;
③可用于干燥剂是___________;
④应用最广泛的金属是___________;
(2)化石燃料包括天然气、煤和_________。倡导“低碳”生活。主要是为了减少_________的排放量。请结合生 活实际,写出一条符合该主题的具体做法___________。
(3)在人体所摄入的物质中,除空气、水、食盐等无机物外,其余主要是糖类、油脂、蛋白质和___________等 有机物.它们为人体生命活动提供能量和物质基础。食物也是人体中各种元素的来源,我们必须均衡膳食,人体缺乏___________(选填“铁”、“钙”或“碘”)元素可能导致骨质疏松,食用乳制品、豆类等可摄入该元素。
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