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    下列实验现象描述正确的是（　　）
    A、红磷在空气中燃烧产生大量烟雾
    B、铁丝在空气中燃烧后生成黑色固体
    C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
    D、电解水实验中负极产生气体和正极产生气体的体积比为1：2
    考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,电解水实验
    专题：实验现象的观察和记录
    分析：A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据电解水的实验现象进行分析判断．
    解答：解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是烟雾，故选项说法错误．
    B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
    C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．
    D、电解水实验中，可观察到：与电源负极相连的试管内的气体体积多，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少；且两者的体积之比大约是2：1，故选项说法错误．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中含有氢分子的是（　　）
    A、水（H2O）
    B、硫酸（H2SO4）
    C、氢气（H2）
    D、天然气（CH4）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质． A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示：
    （1）写出F化学式：
     
    ；
    （2）B中金属元素的化合价为
     
    ；反应③的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中属于纯净物的是（　　）
    A、牛奶B、干净的河水
    C、蒸馏水D、铝合金

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里有两瓶无色试剂，一瓶是浓盐酸，一瓶是浓硫酸，印标签模糊，无法区分，有同学提出打开瓶塞观察，这属于科学探究中的（　　）
    A、提出问题B、猜想假设
    C、设计实验D、得出结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能源、环境、材料与人类的生活息息相关．根据所学知识回答下列问题．（1）取水样，静置后过滤．过滤操作中需用到的玻璃仪器有
     
    、玻璃棒和
     
    ．其中玻璃棒的作用是
     
    ．如果过滤后滤液仍然浑浊，分析原因
     
    （任写两条）
    （2）生活中常用
     
    来降低水的硬度．若要检验董铺水库水属于硬水还是软水，可用的物质是
     
    ．常用自制净水器，其中活性炭的作用是
     
    ；．请介绍一种你的节水方法
     

    （3）电解水试验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是
     
    ，试验时若正极产生6ml气体，则负极产生气体的体积是
     
    ml，该实验证明了水是由
     
       组成的．水通电分解的文字表达式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某反应的微观变化过程示意图，据图分析，下列说法错误的是（　　）
    A、化学反应前后原子数目没有变化
    B、该反应属于化合反应
    C、分子在化学变化中不可分
    D、化学反应的本质特征是原子重新组合成新分子的过程

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，对某碱ROH溶液100g进行中和反应实验，逐滴加入36.5g20%的盐酸时，溶液变成无色，已知ROH中R的质量分数为57.5%，问：
    （1）图中仪器名称：
        a．
     
    ；
        b．
     
    ；
        c．
     
    ．
    （2）实验中加入酚酞试液的作用是
     
    ．
    （3）计算反应前ROH溶液的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E五中物质，它们之间有下列相互转化关系，如图所示：

    （1）试推断下列物质的化学式：
    A：
     
    ；B：
     
    ；C：
     
    ；D：
     
    ；E：
     
    ．
    （2）写出有关反应的化学方程式：
    ①C→B
     
    ；（基本反应类型：
     
    ）．
    ②实验室制取CO2的方程式
     
    ．

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