【题目】填写下列物质的名称或化学式,判断物质类别(单质,化合物)。
物质名称 | _______ | 氯化钠 | ______ | 碳酸钙 | ______ |
化学式 | N2 | ______ | CO2 | ______ | NaOH |
物质类别 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
【答案】氮气 单质 NaCl 化合物 二氧化碳 化合物 CaCO3 化合物 氢氧化钠 化合物
【解析】
N2是氮气的化学式,氮气是由同一种元素组成的纯净物,属于单质;
氯化钠是由钠元素与氯元素组成的纯净物,属于化合物,其化学式为NaCl;
CO2是二氧化碳的化学式,是由碳元素与氧元素组成的纯净物,属于化合物;
碳酸钙中,钙元素显+2价,碳酸根显﹣2价,所以其化学式为CaCO3,是由三种元素组成的纯净物,属于化合物;
根据碱的命名方法可知,该物质NaOH读作氢氧化钠,属于多种元素组成的纯净物,属于化合物;
故答案为:
物质名称 | 氮气 | 氯化钠 | 二氧化碳 | 碳酸钙 | 氢氧化钠 |
化学式 | N2 | NaCl | CO2 | CaCO3 | NaOH |
物质类别 | 单质 | 化合物 | 化合物 | 化合物 | 化合物 |
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验室中,下列实验操作能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 除去CO2中少量的CO | 点燃 |
B | 鉴别生石灰粉末和碳酸钙粉末 | 加入水,搅拌 |
C | 鉴别氧化铜和木炭粉 | 看颜色 |
D | 鉴别氢气和甲烷 | 点燃,观察火焰颜色 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在日常生活中,我们经常要对一些生活物质进行鉴别。鉴别下列各组物质所采用的方法或所加物质不完全正确的一组是
选项 | 鉴别的物质 | 鉴别方法或所加物质 |
A | 蒸馏水和食盐水 | ①萝卜条②蒸发 |
B | 食盐和面碱(Na2CO3) | ①稀盐酸②闻气味 |
C | 硬水和软水 | ①肥皂水②煮沸 |
D | 黑醋和酱油 | ①闻气味②尝味道 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的科学。下列实验中提供的方案不能达到目的是
A. 除去氧化钙中少量的碳酸钙,可加水溶解,过滤
B. 不需要加入其他任何试剂就能鉴别出KOH、(NH4)2SO4、BaCl2、HCl四种溶液
C. 探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响,可将硫分别在空气和氧气中燃烧
D. 除去CuCl2溶液中混有的少量FeCl2,可加入适量铁粉,过滤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活中常用湿润的PdCl2试纸来检测CO对环境的污染情况。已知CO与PdCl2溶液反应的化学方程式:CO+PdCl2+X=2HCl+Pd↓+CO2 。下列说法错误的是
A. 列入空气污染指数的项目有CO、NO2、SO2和可吸入颗粒物等
B. 从生成物的角度分析,金属Pd应位于金属活动顺序表中氢之后
C. 反应前后各元素的化合价都发生了变化
D. X为 H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有下列物质:①氧气;②氮气;③井水;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥洁净的空气;⑦氖气;⑧冰水混合物 ⑨液氮⑩矿泉水。请用这些物质的数字代号填空:
(1)空气中含量最多的气体是___。
(2)能使澄清的石灰水变浑浊的气体是___。
(3)能使带火星的木条复燃的是___。
(4)属于稀有气体的是___。
(5)属于混合物的是___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】选择下列物质的序号填空。
①小苏打②熟石灰③稀盐酸 ④氢氧化钠 ⑤石灰石 ⑥食盐 ⑦硝酸钾 ⑧聚乙烯(塑料的一种)
(1)能用于改良酸性土壤的是_____
(2)是一种复合肥料_____
(3)是发酵粉的主要成份,医疗上可作于治疗胃酸过多的是_____
(4)可用于腌制食品的是_____
(5)通常用于建筑材料的是_____
(6)胃里含有的能帮助消化的物质是_____
(7)可以制成食品包装袋的是_____
(8)能做某些气体的干燥剂的是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2017年3月22日是第二十五届“世界水日”,也是第三十届“中国水周”的笫一天,爱护水资源越来越引起人们的重视,某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查:
(1)取回水样,静置后过滤,实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、_____;
(2)可用_____检验该水样是硬水还是软水;
(3)自制简易净水器中的活性炭具有_____性.
(4)在常用净水方法中,净化程度最高的是_____.
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