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电解水实验,正极得到的气体是  ,正负极气体体积比是  .生活中我们经常遇到硬水,鉴别硬水与软水,方法是  ,在家里若将硬水转化成软水,方法是  


考点:

电解水实验;硬水与软水..

专题:

空气与水.

分析:

根据电解水的实验现象和软水、硬水的性质回答.电解水可简单记忆为:正氧负氢一比二,这里的比是体积比;硬水中含有较多的钙镁离子,鉴别硬水和软水常用肥皂水,加热时能转化为沉淀.

解答:

解:电解水实验时,正极产生氧气负极产生氢气两者体积比是 1:2;自然界中的水一般是硬水,含有较多的钙镁离子,采用加热煮沸可转化成软水,硬水和软水的区别方法是 滴入肥皂水,垢状物多而泡沫少的为硬水,垢状物少而泡沫多的为软水.

故答案为:氧气;1:2;滴入肥皂水,垢状物多而泡沫少的为硬水,垢状物少而泡沫多的为软水;煮沸.

点评:

自然界中的水含有较多的钙镁离子,属于硬水,一般采用加热煮沸的方法降低其硬度.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


原子是化学变化中的一种重要微粒。下列关于原子的说法不正确的是(    )

   A.是构成物质的一种粒子          B.是化学变化中的最小粒子

   C.在化学反应中可以再分          D.是由原子核和核外电子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:


通过一年的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合图示回答问题

(1)写出图中标示的仪器名称①    

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置为  (填字母序号,下同),收集装置可选用  (写一种即可),取用KMnO4药品时,应选用仪器  ,写出该反应的文字表达式  .实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,氨气密度比空气校,极易溶于水,在实验室可选用上述装置中的  来制取少量氨气.

(3)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:

①向锥形瓶中加入少量水使长颈漏斗的末端浸入液面以下;

②将注射器C连接到装置E的导管口处;

③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到  ,表示装置E的气密性良好.

④E装置也可以用于实验室制取氧气的发生装置,写出符合要求的文字表达式  

(4)若用如图2装置进行“排空气法”收集制取的O2,氧气应从  (填“b”或“c”)端导入.若瓶中装满水,用排水法收集氧气,氧气应从  (填“b”或“c”)端导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学加热氯酸钾制取氧气时,错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内,其结果是(  )

 

A.

反应速率不变

 

B.

生成氧气的量增多,反应的速率加快

 

C.

生成氧气的量不变

 

D.

生成氧气的量增多,反应速率不变

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据空气的成分用物质的化学符号填空:

(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有  

(2)石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有  

(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列变化属于化学变化的是(   )

A.双氧水制氧气           B.蜡烛熔化  

C.湿衣服经太阳晒后变干   D.分离空气制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:


水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识。请你回答:

(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是         

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用        来区分硬水和软水,常用

       的方法来降低水的硬度。

(3)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是         (填序号)

A.公共场所不用随手关水龙头  

B.洗完菜的水用来浇花  

C.不间断放水刷牙

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科目:初中化学 来源: 题型:


相同质量的钠、镁、铝、铁分别跟足量的稀硫酸反应,生成氢气的质量比是(   )

A.1:2:3:2      B.2:3:2:1      C.

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科目:初中化学 来源: 题型:


某学生测定下列数据合理的是(  )

 

A.

用100mL量筒量取8.5mL水

 

B.

用托盘天平称得某食盐样品为15.6g

 

C.

用烧杯量取180.0mL稀盐酸

 

D.

测得室内空气中氧气所占体积分数为19%

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