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NH4ClO4可以做火箭推进剂,当它分解时,不可能产生(  )
A、CO2
B、SO2
C、N2
D、NO
考点:质量守恒定律及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据质量守恒定律:化学反应前后元素不变,利用分解反应的特征,由物质的组成判断高氯酸铵(NH4ClO4)后可能排入大气的物质.
解答:解:由质量守恒定律:化学反应前后元素不变;高氯酸铵的化学式NH4ClO4,该物质由N、H、O、Cl四种元素组成,其组成中不含C元素;根据化学变化前后元素种类不变,而分解反应的反应物只有一种,则可判断高氯酸铵分解不可能产生由C、O元素组成的CO2
故选A.
点评:本题难度不大,掌握质量守恒定律(反应前后,元素种类不变)并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关分子、原子、离子的叙述正确的是(  )
A、物质都是由分子构成的
B、原子核带正电荷,电子带负电荷,所以原子是带电的微粒
C、带电的原子或原子团叫离子
D、原子是不能再分的一种微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气.
①写出仪器B的名称:
 

②甲同学应选取的试剂是Mn02
 
(填化学式),
Mn02固体在该反应中起
 
作用.
③除用排水法外,甲同学还可选择
 
法收集氧气.
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
 

⑤发生装置中反应剧烈,据此提出实验安全注意事项是
 

A.用体积小的锥形瓶      B.控制液体的滴加速度     C.加热反应物
(2)在研究“适于制取氧气的物质及其反应条件”的过程中,某同学完成了下表所示系列实验:
序号实验能否生成氧气
A加热高锰酸钾
B加热二氧化锰不能
C加热氯化钠(NaCl)不能
D加热水不能
E电解水
①写出加热高锰酸钾产生氧气的符号表达式
 

②A和B实验对比,
 
 的热稳定性差;
③A和C实验对比,能分解生成氧气的物质必须有
 
元素;
④根据实验D、E,可以得出的结论
 
是影响物质能否反应产生氧气的重要因素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

一定质量的碳酸钙与稀盐酸反应的关系如图.当稀盐酸与碳酸钙恰好完全反应时,求:

(1)反应生成氯化钙的质量是多少?
(2)所得溶液的溶质质量分数是多少?
(Ca-40,Cl-35.5、C-12、O-16  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式或离子方程式
(1)氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅反应
 

(2)拍摄电影时用红磷燃烧制造战火的场景
 

(3)中和反应的实质是H++OH-═H20,请据此写出碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应的实质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质
反映前物质质量/g83254
反映后物质质量/g164x24
在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,反映前后各物质的质量变化见表,下列说法中不正确的是(  )
A、乙是化合物
B、丙可能为该反应的催化剂
C、甲、乙两种物质间参加反应的质量比为1:4
D、乙、丁两种物质间参加反应的质量比为7:5

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科目:初中化学 来源: 题型:

A-H都是初中化学中常见的物质,已知B为黑色固体,D为红色固体单质,F为红色固体,它们的转化关系如图所示.请回答:

(1)物质B的化学式为
 
;物质F的化学式为
 

(2)反应②的化学方程式为
 
;写一个能实现反应④的化学方程式
 

(3)反应②的反应基本类型为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学,请用相关的知识回答下列问题:
(1)临近中考,妈妈为了给小丽增加营养,制定了午餐食谱如下:米饭、炸鸡腿、清蒸鱼、牛奶.食谱中富含糖类的食物是
 
.为了营养均衡,你建议小丽的妈妈还应该增加的食物是
 
(写一种).
(2)她们家庭的主要生活燃料是天然气,因天然气泄漏造成危险,可在家中安装报警器,在甲、乙两图中,安装位置正确的是
 
;写出天然气燃烧的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学施肥是实现农业增产的主要手段.硝酸铵((NH4NO3)是一种常用的氮肥,其中氮元素的质量分数为
 
,氮元素、氢元素、氧元素的质量比为
 
.若要配制200g溶质质量分数为5%的硝酸铵溶液,需要硝酸铵的质量为
 
g,需要水的质量为
 
g.

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