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实验室拟用如图一装置来制取气体:
(1)写出有标号仪器的名称:a
 

(2)利用注射器可以检查装置B的气密性.如图二所示,在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸没在液面以下,将活塞缓慢往外拉,若观察到
 
,则装置不漏气.
(3)实验室用A、B装置都可以制取氧气,用A装置制取氧气的化学方程式是:
 
,若要得到较纯净的氧气,选用的收集装置是
 

(4)实验室用石灰石和稀盐酸反应制CO2,若用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置作为制取的发生装置,优点是
 
(答出一点即可)
(5)已知NO2是一种红棕色的气体,密度比空气大,能与水反应生成HNO3溶液和NO气体,NO是一种无色气体,NO和NO2都是大气污染物.①写出NO2与水反应的化学方程式
 
,将充满NO2气体的试管倒立于水槽中(如图三),你会观察到
 
 
现象.
②用图四装置演示分子运动实验,为了缩短演示时间,将盛有NO2的集气瓶最好放在
 
(填“上”或“下”)面,另一瓶是空气.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,检查装置的气密性,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,分子的定义与分子的特性,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果;
(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(4)C装置能使反应随时进行或停止,原理是:关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止;                              
打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行;
(5)根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式;
根据物质的性质、反应的化学方程式可以判断实验现象;
二氧化氮气体的密度比空气大.
解答:解:(1)a是锥形瓶,常用作反应容器.
故填:锥形瓶.
(2)在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸没在液面以下,将活塞缓慢往外拉,如果装置不漏气,则锥形瓶中的一部分空气被抽出,气体压强减小,在外界大气压的作用下,外界的一部分空气进入锥形瓶,在长颈漏斗末端会出现气泡.
故填:长颈漏斗末端出现气泡.
(3)用A装置制取氧气时,试管口没有塞一团棉花,是利用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用F装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;F.
(4)用C装置代替B装置作为制取的发生装置时,能使反应随时进行或停止.
故填:能使反应随时进行或停止.
(5)二氧化氮和水反应的化学方程式为:3NO2+H2O═2HNO3+NO;
将充满NO2气体的试管倒立于水槽中时,二氧化氮和水反应生成一氧化氮气体,红棕色气体变成无色;
由反应的化学方程式可知,3体积的二氧化氮气体反应能生成1体积的一氧化氮气体,因此液体进入试管,并且进入试管中的液体约占试管容积的三分之二;
因为二氧化氮气体的密度比空气大,为了缩短演示时间,将盛有NO2的集气瓶最好放在上面,另一瓶是空气.
故填:3NO2+H2O═2HNO3+NO;红棕色气体变成无色;液体进入试管,并且进入试管中的液体约占试管容积的三分之二;上.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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下列事实说明空气中含有哪种成分?用物质的化学式填写
(1)蜡烛在空气中可以燃烧,说明空气中含有
 

(2)澄清石灰水长期露置空气中,表面出现一层白膜,说明空气中含有
 

(3)在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠,说明空气中含有
 

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如图是元素周期表中的一格,从中获取的信息不正确的是(  )
A、该元素的原子序数为18
B、该元素原子的核外有18个电子
C、该元素属于金属元素
D、该元素的相对原子质量为39.95

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如图所示是稀释浓硫酸实验的示意图.
(1)写出如图中a、b两种仪器的名称:a
 
,b
 

(2)b容器所盛的试剂是(填“水”或“浓硫酸”)
 

(3)在稀释过中玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某二氧化锰样品中含有杂质炭,为测定该样品中二氧化锰的质量分数,小组设计了如下实验方案:在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气,使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定.

(1)仪器①的名称是
 
.如果该实验选择图㈠装置来制取氧气,反应的化学方程式为
 
.该装置还可以制取二氧化碳,化学方程式为
 

(2)用图㈡装置可收集和干燥氧气:若烧瓶充满水来收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”,下同)端通入;若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体,气体应从
 
端通入.
(3)为验证图㈢中装置②已将CO2吸收完全,可在装置②与③之间加入图㈣装置进行证明,则图㈣装置中加入的试剂为
 
(填字母).
A.NaOH溶液       B.澄清石灰水      C.浓硫酸
(4)称取5.0g二氧化锰样品进行实验,图㈢中装置②反应前后的质量差为1.1g,则样品中二氧化锰的质量分数为
 
(填计算结果).

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据你的生活体验,下列做法不正确的是(  )
A、炒菜时油锅着火,迅速盖上锅盖
B、长久保存的文字资料,须用碳素墨水书写
C、图书室火灾,使用液态二氧化碳灭火
D、用燃着的火柴检查液化气钢瓶是否漏气

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燃烧16g氢气,需要消耗多少克的氧气(利用化学方程式计算)?

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写出下列反应的化学表达式,并指出反应类型.
(1)红磷在空气中燃烧          (2)硫粉在空气中燃烧                   
(3)碳在氧气中充分燃烧        (4)铁在氧气中燃烧                    
(5)在空气中加热汞            (6)氢气在空气中燃烧                  
(7)实验室用双氧水制氧气      (8)实验室加热高锰酸钾制氧气             
(9)实验室加热氯酸钾制氧气     (10)水在直流电的作用下分解             
(11)氧化汞受热分解.

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我们生活在千姿百态的物质世界里,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断发生着变化.下列括号中对日常生活中的变化判断正确的是(  )
A、嘴嚼米饭时有甜味(物理变化)
B、玻璃窗破裂(化学变化)
C、用清洁球擦洗锅上的水垢(物理变化)
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