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某气体由CO,CH4,SO2中的一种或几种组成,已知氧元素的质量分数为50%,则该气体的组成可能有
 
种,分别为
 
考点:元素的质量分数计算
专题:化学式的计算
分析:本题可利用元素质量分数的计算解答.
解答:解:SO2中氧元素的质量分数为
16×2
32+16×2
×100%=50%;
CO中氧元素的质量分数为
16
12+16
×100%=57.1%;
CH4中不含氧元素,氧元素的质量分数为0.
若含有一种气体,应为SO2
若是混合气体,要满足氧元素的质量分数为50%,若有CO存在,则必须有不含氧元素的气体存在或氧元素的质量分数小于50%,即可能是CO和CH4或SO2、CO和CH4
故答案为:三;SO2;CO和CH4;SO2、CO和CH4
点评:本题难度较大,考查混合物中某元素的质量分数的计算,在计算元素质量分数的基础上,利用平均值来分析其组成是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

井水中若含有难溶性杂质,一般通过
 
的方法清除;要证明得到的水属于硬水,可以加入
 
;日常生活中要降低井水(或自来水)的硬度,同时对其进行消毒杀菌,多采用
 
的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我市农村饮水多是河水,由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌,因此河水在饮用之前,通常要进行以下处理:河水→(A)加明矾→(B)过滤→(C)加漂白粉→饮用水.
(1)在A步中加明矾的作用是
 
;(2)能够消毒杀菌的步骤是
 

(3)可以除去水中泥沙、悬浮物的步骤是
 

(4)经上述操作处理后得到的饮用水是
 
(填:“纯净物”、“混合物”),其原因是
 

(5)有些河水可能是硬水.长期饮用硬水对人体健康不利,要区分硬水和软水,可用
 
检验.现要降低水的硬度,在生活中通常采用
 
的方法;工业上采用
 
方法或化学方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是日常生活中发生的变化,其中发生了化学变化的是(  )
A、水受热沸腾B、铁锅生锈
C、桔子榨成汁D、玻璃破碎

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列实验装置图回答问题.

(1)写出仪器a、b的名称:a
 
,b
 

(2)用A装置制取O2的符号表达式为
 
,应选用的收集装置为
 
 
(填装置编号).用B装置制取CO2的符号表达式为
 

(3)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,
 
.改进后的优点是
 
(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验效率更高
(4)改进后如图F所示实验的主要步骤示意如下,请补充完整.
组合装置→检验气密性→
 
→收集气体.
(5)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象 你能得到的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列装置进行实验,不能达到实验目的是(  )
A、
      验证CO2性质
B、
   监控气体流速
C、
     干燥CO2
D、
      收集O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

对能量的认识,下列说法正确的是(  )
A、新能源汽车不需要任何能量
B、只有化学变化才有能量的转化
C、燃烧只有化学能转化为热能一种能量转化方式
D、植物的光合作用将太阳能转化为化学能

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质,其中A为黑色固体物质、C和D组成的元素种类相同且常温下为液态,E和 F都是白色固体物质,E由四种元素组成,G是一种溶液,它们之间的转化关系如图所示.(图中“→”表示物质间存在转化关系,图中已略去部分物质)
回答下列问题:
(1)A的化学式为
 
;E化学式为
 

(2)化学反应②的文字式表达式
 

(3)化学反应③属于
 
反应(填写基本反应类型),
化学反应③的文字式表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作不正确的是(  )
A、液体的倾倒
B、
检验装置气密性
C、
点燃酒精灯
D、
滴加液体

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