实验是进行科学探究的重要方式,请根据下图回答问题:
(1)用A图所示装置进行电解水实验时,a管产生的气体是 .水中预先加入硫酸目的是 . 反应的化学方程式是 .
(2)用B图所示探究燃烧的条件时,燃烧的是 (填“a”、“b”或“c”)处,该处燃着的磷会很快熄灭,可能的原因是 ;管口的小气球可以防止 (填物质名称)进入空气,从而使该实验绿色化.
(3)利用C图所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,观察到两支蜡烛由下至上依次熄灭,该实验说明二氧化碳的化学性质是 .
(4)D图实验中要预先加入少量水的目的是 ,写出铁燃烧的化学方程式 .
(5)利用E图所示测定空气中氧气的含量,用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是 .
【考点】电解水实验;空气组成的测定;氧气的化学性质;二氧化碳的物理性质;二氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;燃烧与燃烧的条件.
【专题】实验性简答题.
【分析】(1)根据电解水实验的现象和结论分析.
(2)根据燃烧的条件分析;根据磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气解答;
(3)根据二氧化碳的性质分析用途解答;
(4)根据铁燃烧时的注意事项解答;
(5)根据测定空气中氧气含量的原理解答.
【解答】解:(1)由电解水的装置可知,a管产生的气体较多,是氢气;水中预先加入硫酸目的是增强水的导电性;反应的化学方程式是:2H2O2H2↑+O2↑
;
(2)a处的白磷温度达到了着火点,能与氧气接触,所以能燃烧,由于试管内的氧气的量少,该处燃着的磷会很快熄灭;由于磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气,所以管口的小气球可以防止P2O5进入空气,从而使该实验绿色化;
(3)利用C图所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,观察到两支蜡烛由下至上依次熄灭,该实验说明二氧化碳的化学性质是不能燃烧也不支持燃烧;
(4)D图实验中要预先加入少量水的目的是防止熔化物溅落炸裂瓶底;化学方程式为:3Fe+2O2Fe3O4;
(5)利用E图所示测定空气中氧气的含量,用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是碳燃烧生成二氧化碳气体,瓶内气压不变.
答案:
(1)氢气; 增强水的导电性;2H2O2H2↑+O2↑;
(2)a; 氧气被耗尽; 五氧化二磷;
(3)不能燃烧也不支持燃烧;
(4)防止熔化物溅落炸裂瓶底; 3Fe+2O2Fe3O4
(5)碳燃烧生成二氧化碳气体,瓶内气压不变.
【点评】此题考查是初中化学的多个重要实验,体现了实验在学习中的地位,因此要重视实验,掌握实验现象和实验操作.
科目:初中化学 来源: 题型:
某盐酸的部分标签如右图所示.欲取该浓溶液配制成1180g 3.7%的稀溶液,其实验步骤为:①计算;②量取 ml的浓盐酸及 ml水;③溶解.所需仪器:烧杯、玻璃棒、 、 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
随着科技的不断进步,太阳能路灯(如图所示)越来越多的出现在我们城市道路的两旁.节约能源的同时减少了环境的污染,是实现“低碳生活”的一种典型措施.请你根据图中内容回答下列问题:
(1)图中标示的物质属于金属材料的有 (一个即可,填序号,下同);属于有机合成材料的是 .
(2)各组成材料中属于单质的是 (填名称,一个即可);不锈钢属于 (填“纯净物”或“混合物”).
(3)请用一个化学方程式证明铝比铜活泼 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质X是一种重要的阻燃剂.用三氧化二锑(Sb2O3)生产X的化学方程式为Sb2O3+2H2O2═X+2H2O.X的化学式为( )
A.SbO2 B.Sb2O5 C.HSbO3 D.H3SbO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室里用如图所示装置还原氧化铁,关于该实验下列说法正确的是( )
A.玻璃管中发生的反应属于置换反应
B.该实验只说明了一氧化碳具有还原性
C.实验观察到的现象为红棕色固体变黑,澄清石灰水变浑浊
D.实验时,通入纯净一氧化碳的同时,点燃酒精喷灯给玻璃管加热
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于钠原子和钠离子的说法中,正确的是( )
A.它们的核外电子数相同
B.它们的化学性质完全相同
C.钠原子的质量比钠离子大的多
D.它们的质子数相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有A、B、D、E四种元素,已知它们的核电荷数依次增大,其中A的单质是最轻的气体物质,它可以在D的单质中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成地充中含量最多的液态物质X; B的单质也可在D的单质中燃烧,可生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体Y;E是一种金属元素,其含量在地壳中排在金属的第二位,它的单质也可在D的单质中 燃烧,且火星四射,生成一种黑色固体Z.请分析并回答以下问题:
(1)A的单质和B的单质有类似的化学性质,其中的一种是有 ;
(2)写出气体Y与澄淸的石灰水反应的化学方程式 ;单质E在单质D中燃烧时发生的化学反应方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
小军同学在做家庭小实验时.向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色.面对“异常”现象,他不应该采取的做法是( )
A.向老师请教
B.查找相关资料,探究原因
C.反复实验.并观察是否有相同现象
D.认为自己做错了,继续做其它实验
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