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4.水是人类重要的资源.
(1)人如果不吃饭,也许还能活上几周,但如果没有水,却只能活几天.因此,我们要节约用水,提高用水效率.请你提出一条节约用水的措施用洗菜水冲马桶.
(2)水曾被误认为是一种“元素”.下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是ac.
a.水的电解    b.水的蒸发   c.氢气在氧气中燃烧.

分析 (1)根据节约用水的措施有:用洗菜水冲马桶、淘米水浇花等解答;
(2)根据实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是:水的电解、氢气在氧气中燃烧解答;

解答 解:(1)节约用水的措施有:用洗菜水冲马桶、淘米水浇花等;故答案为:用洗菜水冲马桶;
(2)下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是:水的电解、氢气在氧气中燃烧.故答案为:ac.

点评 化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.用化学符号表示:
(1)磷元素P;(2)氮气N2
(3)3个二氧化硫分子3SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.硫酸是常见的酸,由于浓度不同,浓硫酸与稀硫酸在性质上存在较大差异.请根据实验情况回答下列问题:
(1)用玻璃棒蘸取少量浓硫酸在滤纸上写字,过后观察,字迹显黑色,这主要是由于浓硫酸具有脱水性,使纸中的纤维素碳化的缘故.
(2)稀释浓硫酸的实验方法是应把浓硫酸沿烧杯壁慢慢倒入水里,并用玻璃棒不断搅拌,防止液体溅出
(3)探究浓硫酸是否使铁钝化(钝化指在表面形成氧化膜保护层,使内层金属不再发生变化).某兴趣小组的实验方案是:取两片相同的铁片,一片放入浓硫酸中,一段时间后取出洗净擦干,与另一片没处理过的铁片同时放入硫酸铜溶液中,当看到浸过浓硫酸的铁片表面无明显变化,另一铁片表面产生红色固体的现象时,说明浓硫酸能使铁片钝化.请你再设计一个能证明浓硫酸能使铁钝化的实验方案取一铁片先插入浓硫酸中,一段时间后取出,再插入硫酸铜溶液中.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.如图是初中化学常见气体的发生和收集装置,回答:

(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用F来测量生成二氧化碳的体积,其中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水造成误差.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气并得到纯净的氧气,所选用的装置是AE(填序号),集满氧气的集气瓶应盖上玻璃片,瓶口向上(填朝向)放置.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.向如图装置的试管中加入某种物质后,U形管右边支管的红墨水液面降低,左边支管的红墨水液面上升,则加入的物质是(  )
A.氢氧化钠B.氯化钠C.蔗糖D.硝酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列叙述不正确的是(  )
A.物质都是由分子、原子数等微观粒子构成的
B.化学变化的过程常会伴随能量变化
C.物质本身并无优与劣之分,但应用的方法和目的却存在好与坏
D.化学科学和技术的快速发展必然导致生态环境的恶化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.有甲、乙、丙三种金属,如果将甲、乙、丙分别投入到硫酸铜溶液中,一段时间后,甲、丙表面出现红色物质,乙没有明显现象;再将大小相同的甲、丙分别放到相同的盐酸中,甲、丙均产生气泡,但甲产生气泡的速度明显快于丙,则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是(  )
A.丙>甲>乙B.丙>乙>甲C.甲>乙>丙D.甲>丙>乙

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.归纳、分类、推理时学习化学的重要方法.目前,人类发现和合成的物质已有几千万种,经验告诉我们,应该根据一定的标准对它们进行分类,然后逐类进行研究,这样才能受到事半功倍的效果.
A组 B组 C组 D组
     
 测电笔中的氖气 体温计中的水银 实验室制取的蒸馏水 浓氨水挥发出的氨气氯化钠晶体 硫酸铜用于做钻石的金刚石
分析以上A、B、C三组物质,请从构成物质的粒子角度来进行分类,应将D组物质归为(1)A组(填“A”或“B”或“C”),理由是(2)都是研究物质的用途;
(3)请根据下列物质化学式的排序规律,填出初中化学常见物质的化学式:NaCl、Cl2、Ca(ClO)2、NaClO3NaClO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.用托盘天平称量一个小烧杯的质量,记录结果正确的是(  )
A.58gB.58.2gC.58.23gD.58.234g

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同步练习册答案