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现在水污染日益严重,如何有效的减少水的污染( 写出三点)
考点:水资源的污染与防治
专题:空气与水
分析:根据造成水污染的原因有工业废水的任意排放、农业上不合理使用化肥和农药、生活污水的任意排放进行解答.
解答:解:造成水污染的原因有工业废水的任意排放、农业上不合理使用化肥和农药、生活污水的任意排放,所以有效的减少水的污染的方法是工业废水达标后再排放、生活中不使用含磷洗衣粉、合理使用化肥和农药.
故答案为:工业废水达标后再排放;生活中不使用含磷洗衣粉;合理使用化肥和农药.
点评:我国是一个水资源比较紧缺的国家,但却存在着水资源严重浪费和水环境严重污染的现象,节约用水、保护水不被污染要从我们身边的小事做起.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对一些事实的解释错误的是(  )
事实解释
A水汽化分子的大小发生改变
B酒香不怕巷子深分子不断的运动
C氧气和臭氧(O3)化学性质不相同两种物质的分子构成不同
D加热氧化汞可得到金属汞和氧气化学反应中分子是可分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某原子的结构示意图如图,有关该元素的说法错误的是(  )
A、原子核内的质子数为16
B、该元素在第三周期
C、原子的最外层电子数为6
D、属于金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾制氧气时,错误的操作是(  )
A、检查装置的气密性时,先对试管加热,过一会儿把导管放入水里,没有看到气泡逸出,说明装置漏气
B、固定在铁夹上的试管,试管口应略向下倾斜
C、加热时,先使试管均匀受热,然后再对准高锰酸钾所在部位加热
D、试管口要放一团棉花,以防止加热时生成的气体把试管内的固体带到导管中

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出生活中节约水的方法(写两条即可):①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

CO和O2在有催化剂和加热条件下,很容易发生下列反应:
2CO+O2
催化剂
.
2CO2
又已知标准状况下22.4mLCO2与足量的饱和澄清石灰水作用可生成CaCO3 100mg.现针筒内有200mlCO2、CO.O2的混合气体(标准状况下).假设其中CO2为xmL,CO为y mL,其余为O2(足量).某校九年级化学实验小组利用以下实验仪器,组装成一套实验装置,用来测定混合气体中各气体体积:
请回答下列问题:
(1)从针筒压出的气体,从左到右流过的装置连接顺序应该是(用ABCD表示)
 

(2)吸收瓶C和D中所盛的吸收溶液是足量的
 
,装置B中所盛的可以是
 

(3)实验完毕后,在装置B的量筒中液体的体积约为
 
mL.(用含x.y的式子表示)
(4)在(1)装置中,从左数第一个吸收瓶中产生的CaCO3的质量约为
 
mg.第二个吸收瓶产生的沉淀质量约为
 
mg.(用含x.y的式子表示)
(5)如果第一个吸收瓶[在(1)装置]中得到200mg CaCO3沉淀,第二个吸收瓶得到150mg沉淀,则原混合气体中含CO2体积为
 
mL,含O2的体积为
 
mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是化学学习和研究的重要工具.如图是元素周期表的一部分.
1H
1.008
2He
4.003
3Li
6.941
4Be
9.012
5B
10.81
6C
12.01
7N
14.01
8O
16.00
9F
19.00
10Ne
20.18
11Na
22.99
12Mg
24.31
13Al
26.98
14Si
28.09
15P
30.97
16S
32.06
17Cl
35.45
18Ar
39.95
(1)从表中查出铝元素的相对原子质量为
 

(2)13~18号元素中属于金属的有
 
(填元素符号);
(3)表中不同种元素最本质的区别是
 
 (填序号):
A.质子数不同          B.中子数不同          C.相对原子质量不同
(4)原子序数为11、17的元素组成化合物的名称
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学配制100g溶质质量分数为12%的氯化钠(NaCl)溶液的实验操作示意图:

(1)图中的玻璃仪器有广口瓶、量筒、烧杯、还有
 
,其作用是
 

(2)指出图中的一处错误操作
 

(3)配制时应选择
 
mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)用图示的序号表示配制溶液的操作顺序
 

(5)若该同学在量取水的体积时,仰视读数,则配制的溶液溶质质量分数
 
12%(填“<”或“>”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

A.B.C.D均为初中化学常见物质,且可发生如图所示的转化.(反应条件、部分反应物和生成物已略去)其中A是相对分子质量为100的白色固体.则D为
 
;实验室制取C的化学方程式为
 

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