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    【题目】（4分）用“>”、“<”或“=”填空：

    （1）溶解性：氢氧化钠 氢氧化钙

    （2）沸点：蒸馏水 菜汤

    （3）金属活动性：Hg Ag

    （4）熔点：铜 青铜

    【答案】（1）＞ （2）＜ （3）＞ （4）＞

    【解析】

    试题分析：（1）氢氧化钠易溶于水，而氢氧化钙微溶于水，故溶解性：氢氧化钠＞氢氧化钙

    （2）沸点：蒸馏水＜菜汤

    （3）根据金属的活动性顺序表，金属活动性：Hg＞Ag

    （4）合金的熔点比组成金属的熔点要更低，故熔点：铜＞青铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图1是甲、乙两种固体物质的溶解曲线，图2是盛水的烧杯中放着t2℃下甲、乙两种物质饱和溶液的试管（不考虑溶剂的蒸发，试管底部均没有晶体），根据图象和有关信息判断，下列说法中错误的是

    A．t2℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数大小关系为：甲＞乙

    B．向烧杯的水加NH4NO3固体后，只有盛放甲溶液的试管中有晶体析出

    C．向烧杯的水中加NaOH固体后，只有乙溶液中溶质的质量分数变小

    D．将甲、乙两种物质的饱和溶液都从t2℃降至t1℃时，两种溶液中溶质的质量分数相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有氢氧化钠溶液、盐酸、蒸馏水，如果将它们一次鉴别出来，可选用的试剂是（ ）

    A．紫色的石蕊溶液 B．氯化钠溶液

    C．石灰水 D．无色的酚酞溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列粒子的结构示意图，我能回答下列问题：

    （1）表示同种元素的粒子是 (填序号)；

    （2）在化学反应中容易得到电子的粒子是___________(填序号)。

    （3）随着“神舟六号”的发射成功，我国还将发射绕月探测卫星。其任务之一是寻找一种新能源—氦3， 氦3原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（4分）设计实验证明甲烷中含有氢元素和碳元素，现有一瓶用排水法收集的甲烷气体（图1中的A）．请根据图中装置完成以下各题：

    （l）要将A中的气体通入B装置中，应选图2中的________（填序号）“注水装置”．

    （2）B处是干冷的大烧杯，甲烷燃烧后烧杯内壁有水雾出现，证明甲烷中一定含有________元素；将B中烧杯正放向其中滴加澄清石灰水，出现浑浊，证明甲烷中一定含有________元素．

    （3）此实验能否证明甲烷分子中是否含有氧元素________（填“能”或“不能”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气、水、燃料是人类赖以生存的自然资源。

    （1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能

    （2）为了保护环境，用煤作燃料的煤炉要适当增加进风口，将煤粉吹起使之剧烈燃烧，请解释这种做法有利于节能的原因是 。

    （3）自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：

    图乙所示反应的基本类型为 ；

    写出图甲所示反应的化学方程式 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（ ）

    A．发明黑火药 B．创造湿法冶金

    C．改进纯碱的生产 D．发现了新元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）氢能是21世纪最理想的能源，但制氢还没有想出真正合适的方法，右图是电解水制氢的简易装置图。回答下列问题：

    （1）接通直流电源后，甲试管内产生的气体是____________，乙试管内产生的气体是____________。

    （2）甲试管与乙试管内气体的体积比为_________________。

    （3）写出该反应的文字表达式_________________________。

    （4）此实验说明水是由 组成的。在化学变化中 可以再分，而 不可以再分。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（11分）．化学兴趣小组的芳芳对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水__________；

    （2）点燃蜡烛，观察到火焰分为 、 、 三层。把一根火 柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高；

    （3）芳芳在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）

    A．反复实验，并观察是否有相同现象

    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

    （4）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现 结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 。

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