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    4．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．

    （1）请写出图中标号仪器的名称：①长颈漏斗；②试管．
    （2）实验室用过氧化氢制取少量氧气时，发生装置最好选用C（填字母）；如需随时控制产生氧气气体的量并节约药品，发生装置最好选用B（填字母），则反应的化学方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用D（填字母），写出其反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）如用E装置收集氧气，检验是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满．
    （5）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择F（填字母）装置来收集．

    分析 （1）据常用仪器回答；
    （2）过氧化氢制取氧气属于固液常温型，要制取少量氧气则须选择较小的发生装置；如需随时控制产生氧气气体的量并节约药品，则需要分液漏斗，该仪器可逐滴滴加液体，可以控制反应的速率，当收集到所需要的氧气量后，停止滴加过氧化氢溶液，还可以节约药品；并据反应原理书写方程式；
    （3）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此解答；
    （4）用排空气法收集氧气时，验满氧气的方法是：将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；
    （5）据气体的密度和溶解性及化学性质选择收集装置．

    解答 解：（1）标号仪器分别是长颈漏斗和试管；
    （2）过氧化氢制取氧气属于固液常温型，要制取少量氧气则须选择较小的发生装置；如需随时控制产生氧气气体的量并节约药品，则需要分液漏斗，该仪器可逐滴滴加液体，可以控制反应的速率，当收集到所需要的氧气量后，停止滴加过氧化氢溶液，还可以节约药品；过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气，反应方程式为：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；该反应属于固体加热型，故选发生装置D；
    （4）用排空气法收集氧气时，验满氧气的方法是：将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；
    （5）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，所以只能用排水法收集；
    故答案为：（1）长颈漏斗；试管；
    （2）C；B；2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）D；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （4）将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满；
    （5）F．

    点评 本题主要考查了装置选取、反应方程式、氧气的验满、常用仪器等知识，掌握相关知识才能正确解答，发生装置据反应物的状态和反应条件选择，收集装置据气体密度和溶解性选择，还要考虑气体是否与水、空气中成分反应．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：2017届湖北省老河口市九年级中考适应性考试化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    向含有酚酞的NaOH溶液的烧杯中，不断滴入稀盐酸。此过程烧杯中溶液颜色的变化是

    A. 由红色逐渐变为无色 B. 由蓝色逐渐变为红色

    C. 由红色逐渐变为蓝色 D. 由无色逐渐变成红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．以下是某同学进行的两个关于金属的探究实验．
    【实验一】探究镁条与稀盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化

    （1）实验前需对镁条进行打磨，目的是去除表面的氧化镁等杂质．
    （2）检查图1 装置的气密性
    （3）将镁条放入锥形瓶中，将注射器中的稀盐酸快速推入锥形瓶中．若稀盐酸是缓慢推入的，可能造成的后果是生成的热量会随之散失到周围的空气中，造成反应过程中温度几乎不变．
    （4）观察注射器活塞运动变化情况，绘制出注射器内收集到的气体体积与时间关系的图象如图2 所示．
    则t1～t2时间内反应速率逐渐减慢的主要原因是盐酸的浓度减小； t2～t3时间内注射器内气体体积逐渐减少的原因温度降低，气体体积减小．
    【实验二】探究实验一反应后所得溶液的酸碱性
    （1）甲同学用pH 试纸测定充分反应后锥形瓶中溶液的酸碱性，发现pH 小于7，说明甲同学所得溶液呈酸性（选填“酸”、“碱”或“中”）．
    甲同学：猜想Ⅰ：盐酸过量，使溶液pH 小于7；猜想Ⅱ：溶液pH 小于7．
    为验证猜想Ⅱ，甲同学测定了该溶液的酸碱性，显弱酸性．
    （2）乙同学重复甲同学实验时，发现反应后所得溶液pH 大于7，发现实验与甲同学实验不同的是，反应后的锥形瓶中镁条有剩余．乙同学猜想可能是镁与热水反应生成了碱性物质．乙同学为验证猜想，在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过镁条，观察到溶液很快变为红色，同时还观察到镁条表面有气体生成，收集并点燃该气体，发现能燃烧，请根据实验现象写出镁条与水反应的化学方程式Mg+2H2O（热）═Mg（OH）2+H2↑．
    【拓展延伸】中和反应也会放出热量．某化学小组初步探究“氢氧化钠溶液和稀盐酸发生中和反应时，溶液温度的变化情况”．
    【实验用品】10%的氢氧化钠溶液、10%的稀盐酸、温度计…
    【实验过程】在一定体积的10%的氢氧化钠溶液中滴加10%的稀盐酸（室温下），反应中溶液温度的变化如下：
    加入稀盐酸的体积（V）/mL02468101214161820
    溶液温度的变化
    （△t）/℃    		05.29.612.016.018.216.715.714.713.712.9
    （1）试在图3中绘出溶液温度变化与加入稀盐酸体积之间的关系图．
    （2）写出该中和反应的化学方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
    （3）其他条件不变，若改用20%的盐酸进行滴加，结合对上述曲线分析，大胆猜想新曲线最高点的位置（不考虑密度比热容及热量散失等影响因素）．
    ①横坐标及猜想理由：5，当恰好完全反应时，放出热量的最大值与原实验相同，此时所需20%的盐酸的体积是原来的二分之一；
    ②纵坐标及猜想理由：大于18.2的值，当恰好完全反应时，放出热量的最大值与原实验相同，此时实验总质量比原实验小，所以△t最大值大于18.2℃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是变红色．
    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是氢氧化钠溶于水放热，温度升高，能够加快氨气分子的运动速率．
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是节约药品，不污染环境．
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是湿润的石蕊试纸都变红色，不同变化是下面的石蕊试纸先变红色，上面的石蕊试纸后变红色，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是二氧化碳和水反应生成碳酸，二氧化碳密度比空气大．
    （2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
    小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：在大试管底部加入少量澄清石灰水；
    在支管口放燃烧的木条．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．如图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等．回答下列问题：
    （1）可以用做向上排空气法收集氧气，从A端进氧气．
    （2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从B端进氧气．
    （3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将A端接氧气钢瓶，通过观察产生气泡的快慢就知道氧气的输出速度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．人类面临淡水资源紧缺问题，合理用水，开发水资源是当务之急，下列措施中不合理不可取的是（　　）
    A．将城市污水排放到农村，灌溉农田B．适度开采地下水
    C．将污水处理后重新使用D．研究、开发海水淡化新技术

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，添加的酒精不能超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$，绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，熄灭酒精灯时，绝对禁止用嘴吹灭，万一洒出的酒精在桌面上燃烧，应该立即用湿抹布扑灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．将下列物质归类：A．空气   B．氧气  C．水蒸气  D．二氧化碳  E．高锰酸钾  F．铁粉  G．氮气  H．氧化铁，属于混合物的是A；属于化合物的是CDEH；属于氧化物的是CDH；属于单质的是BFG．（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列各组气体中，仅用燃着的木条不能区分出来的是（　　）
    A．二氧化碳和氮气B．氧气和空气
    C．一氧化碳和二氧化碳D．氢气和空气

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