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写出符合下列要求的物质(或主要成分)的化学式:
(1)可作燃料的气体单质
 
;       
(2)制备高空电缆的金属
 

(3)可用作食品干燥剂的氧化物
 
; 
(4)常用作调味品的酸
 

(5)工业用盐中含有的一种有毒物质
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
解答:解:(1)氢气燃烧产物是水,无污染,是可作燃料的气体单质,其化学式为:H2
(2)广泛用于制电线、电缆的金属是铝;化学式为:Al;
(3)氧化钙易与水反应生成氢氧化钙,所以是一种可用作食品干燥剂的氧化物,其化学式为:CaO;
(4)乙酸常用作调味品的酸,符合有机物的化学式的书写规律,其化学式为CH3COOH;
(5)工业上常用的一种有毒的盐比较多,比如亚硝酸钠等,它们的化学式为:NaNO2
故答案为:(1)H2;(2)Al;(3)CaO;(4)CH3COOH;(5)NaNO2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写.
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科目:初中化学 来源: 题型:

甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有纯净干燥的CO2的集气瓶中,发现金属钠在CO2中继续燃烧,燃烧停止后,在集气瓶底发现有黑色颗粒生成,瓶内壁上有白色物质生成.
(1)甲认为黑色颗粒是
 
(用化学式填空),白色物质可能是Na2O或Na2CO3;乙同学认为白色物质还有可能是氢氧化钠固体.甲同学认为乙同学的猜想不正确,其理由是
 

(2)查阅资料发现:氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠:Na2O+H2O=2NaOH.甲同学据此对白色物质进行了如表实验:
实验方案 实验操作 实验现象 结论
方案1 取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液 溶液变成红色 白色物质为Na2O
方案2 ①取样品少量白色物质于试管中,加入适量水振荡,样品全部溶于水,向其加入过量的CaCl2溶液 出现白色沉淀 白色物质是
 
②静置片刻,取上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液 无明显现象
(3)丙同学认为方案1得到的结论不正确,理由是:
 

(4)钠在二氧化碳中燃烧的化学方式为:
 
,属于基本反应类型中的
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

制作馒头时常加入泡打粉,在制作过程中由于产生二氧化碳气体,使馒头变得松软可口.小明对泡打粉的发面原理产生兴趣,进行了以下实验探究.
【查阅资料】
泡打粉是一种复合膨松剂,又称为发泡粉,可作为快速发面剂用于制作面食.某种泡打粉的主要成分是小苏打粉和酒石酸氢钾.
【提出问题】泡打粉为什么会产生二氧化碳气体?
【猜想】
猜想1:小苏打受热分解产生二氧化碳气体
猜想2:酒石酸氢钾受热分解产生二氧化碳气体
猜想3:小苏打和酒石酸氢钾在溶液中发生反应,产生二氧化碳气体
【实验探究】小明利用如图实验装置进行探究
序号实验方案实验现象实验结论
在装置1的a试管中放入小苏打,加热  a试管口内壁有无色液滴,
 
b试管中发生反应的化学方程式为
 

猜想1正确
在装置1的a试管中放入酒石酸氢钾,加热a试管口内壁有无色液滴,石灰水不变浑浊
 
在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物,滴加
 
 

石灰水变浑浊

猜想3正确
【实验反思】
(1)通过以上实验探究,小明又查阅到碳酸氢钠分解的反应为:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑,根据以上实验结论和所学知识,小明对探究问题又提出了第4个猜想,并在以上实验的基础上,利用装置2完成实验验证,其实验方案为
 

(2)通过以上实验探究,下列关于泡打粉的说法中,正确的是
 

A.泡打粉保存时要注意防潮
B.使用泡打粉前不需要将面进行发酵
C.用纯碱替代泡打粉能起到完全相同的效果
D.泡打粉在加水揉面与蒸馒头的过程中均能起到发面作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

溶液在日常生活及工农业生产上具有广泛的用途
(1)医疗上常用0.9%NaCl溶液作生理盐水,生理盐水中的溶质是
 

(2)配制500g生理盐水,需要的仪器为
 
(填序号).
(3)已知KCl的溶解度20°C时为34g,40°C时为40g.某实验小组做了如图2实验.
①B所得溶液中溶质与溶剂的质量比为
 

②A~E所得溶液中,没有固体剩余的饱和溶液是
 
(填序号,下同),溶质的质量分数相等的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验中学兴趣小组的同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖.对于溶液是否变质,同学们提出了如下假设:
【提出假设】
假设一:该溶液没有变质;
假设二:该溶液全部变质;变质的原因是(用化学方程式表示)
 

假设三:该溶液部分变质.此时该溶液中含有的溶质是(用化学式表示)
 

【设计方案】兴趣小组的三位同学根据以上假设设计了如下三个实验方案:
方案一:取溶液样品,向样品中加入足量的氯化钙溶液,若无沉淀出现,则假设一正确;若有沉淀出现,再向反应后的残留液中加入几滴无色酚酞溶液,若无色酚酞溶液变红,则假设
 
正确,若无色酚酞溶液不变色,则另一种假设正确.
方案二:取溶液样品,向样品中逐滴加入稀盐酸至过量,若假设一正确,则出现的现象是自始至终都无气体生成;若假设二正确,则加盐酸,就立即有气体生成;若假设三正确,则出现的现象是
 

【方案评价】
万相宏同学认为将方案一中的氯化钙溶液换为氢氧化钙溶液也能完成实验,你认为他的评价
 
(填“正确”或“错误”),其原因是
 

【实验结论】假设三正确.
【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅,盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶,不能用玻璃塞,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.请从A熟石灰、B苏打、C一氧化碳、D氮气、E浓硫酸、F盐酸这六种物质中,选择适当的物质用序号填空.
(1)能与酸发生中和反应的物质是
 
;  (2)常用于工业除锈的试剂是
 

(3)有毒的物质是
 
;               (4)可以作干燥剂的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们的身体健康和生产生活有着密切的关系.
(1)血红蛋白中含铁元素,缺铁会导致
 
,下列食物均含有铁元素,其中富含蛋白质的是
 
(填序号).
A.大米      B.瘦肉      C.菠菜
(2)如图所示的小型取暖器(俗称小太阳)的主要制作材料中,属于金属材料的是
 
,(填序号,下同)属于有机合成材料的是
 

(3)到目前为止,人类使用的燃料主要是化石燃料,即煤、石油和
 
,下列说法正确的是
 
(填序号).
A.化石燃料属于不可再生能源
B.人类只能依靠化石燃料的燃烧获得能量
C.煤燃烧排放出的SO2是形成酸雨的气体之一.

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁在空气中燃烧不仅生成氧化镁,还有少量镁与氮气化合生成氮化镁(N2+3Mg
 点燃 
.
 
Mg3N2).由此推知,6g镁在空气中燃烧后所得产物的质量可能是(  )
A、10.3gB、10g
C、9.7gD、8.3g

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室做完学生实验后留下含有硝酸银和硝酸铜的混合废液,为了不污染环境,加入铁粉做处理后再倾倒.下列确定硝酸银和硝酸铜已经完全处理的现象为(  )
A、取上层液体加入稀盐酸有白色沉淀
B、取上层液体加入稀盐酸无白色沉淀
C、取底部固体物质加入盐酸有气泡冒出
D、观察上层液体为无色

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