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    9．如图实验基本操作中，正确的是（　　）
    A．
       倾倒液体    		B．
         称量质量    		C．
        加热液体    		D．
       熄灭酒精灯

    分析 A、根据倾倒液体的基本操作判断．
    B、根据用托盘天平称量质量的注意事项分析判断；
    C、根据加热液体的方法和注意事项判断．
    D、根据熄灭酒精灯方法分析判断．

    解答 解：A、倾倒液体试剂瓶口紧贴试管口，标签向着手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心、瓶口没有紧挨，所示操作错误．
    B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，称量具有腐蚀性的药品时，要用玻璃容器协助，图中所示操作错误．
    C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$，为防止液体沸腾时喷出伤人，试管口应朝着无人的方向，并不能对着自己或别人．图中所示操作正确．
    D、熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭，要用灯帽盖灭，图中所示操作错误．
    故选C．

    点评 此题是对化学基本实验操作的考查，侧重基础和实验操作能力，注重培养学生严格的实验态度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰能作催化剂．
    【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，能否有其他物质也能作催化剂？
    【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作为催化剂
    【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
    剧烈反应，有气泡产生，带火星的木条复燃称量的氧化铜的质量仍为0.2g向步骤⑥得到的固体中再次加入过氧化氢，伸入带火星的木条，溶液中有气泡放出；带火星的木条复燃氧化铜也能作为过氧化氢分解的催化剂
    （2）步骤①的目的与步骤③对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化；
    （3）【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的C

    A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
    B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
    C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
    D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某物质经分析含有多种元素，则该物质（　　）
    A．一定是混合物B．一定是纯净物C．一定是化合物D．不可能是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验：
    （1）如图1所示，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上．请回答下列问题：
    ①实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是产生大量白烟，该反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    ．实验结束后，恢复至常温，活塞应停在刻度4处，出现该现象的原因是：白磷燃烧消耗了空气中气态的氧气而生成了固态的五氧化二磷，从而使玻璃容器内的气体体积减小（填“增大”、“减小”或“不变”）．
    ②玻璃容器内余下的气体主要是氮气．
    ③此反应中白磷要过量，目的是除尽氧气．
    （2）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按图2装置进行实验．他依据的实验原理可能是木炭燃烧消耗氧气．
    ①小军检查装置气密性性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条）木炭燃烧虽消耗了氧气，但产生了新的气体，致使集气瓶内气体压强没在明显变化．
    ②小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）药品要能在空气中燃烧；燃烧时只消耗氧气；生成物最好不是气体，如果生成物是气体，则应用其它物质将其完全吸收等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    4．在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定的条件下发生反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识正确的是（　　）
    物质MNQP
    反应前的质量（g）181232
    反应后的质量（g）待测26212
    A．该变化的基本反应类型是化合反应B．“待测”的数值一定为15g
    C．反应中M、N的质量比为5：4D．物质Q可能是该反应的催化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．氮气可以用作保护气，原因是化学性质稳定、无毒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室中净化水的程度由低到高分别是沉淀、过滤、吸附、蒸馏．
    （1）其中过滤可将不溶于水的固体杂质与水分离开来，该实验中用到的玻璃仪器有：漏斗、烧杯、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流．
    （2）吸附用到的药品是活性炭；可吸附有色物质和异味，属于物理（填“物理”或“化学”）变化．
    （3）自来水厂常常用消毒的方法来杀死部分微生物，属于化学（填“物理”或“化学”）变化．
    （4）生活中可以用肥皂水区分硬水和软水，生活中软化水的方法煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．“神七”航天员在飞天过程中为了维持太空舱里氧气的含量，可以利用镍铁氧体（NiFe2O4）将呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化．你认为NiFe2O4在这一反应中是作催化剂，它所起的作用叫催化作用，在反应过程中，它本身的质量和化学性质保持不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验方法不正确的是（　　）
    A．用二氧化锰区分水和5%过氧化氢溶液
    B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体
    C．用带火星的木条区分氧气和空气
    D．用尝味道的方法区分厨房的盐和糖

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